2017秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气23制取氧气练习新版新人教版

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1、课题3制取氧气I练基础I千里之行始于足下考点一氧气的制法1.工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是(A)A.氧气和氮气的沸点不同B.氧气和氮气的溶解性不同C.氧气和氮气的密度不同D.氧气和氮气的化学性质不同2.(」导学号38404022实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示。ABCDE(1)若用氯酸钾与二氧化镒加热制収氧气,可选用A装置,其屮的玻璃仪器有试管(或酒精灯)(填二氧化怯丁一种)。反应的文字表达式是氯酸钾加決'氯化钾+氧气，该反应属于分解反应;二氧化镒是反应的催化剂。(2)若用过氧化氢溶液和二氧化镒制収氧气，应选择的气体发生装置是「(填装置序号)，在加试剂Z前的操作是检查装置的气

2、密性。(3)若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气屮燃烧的实验使用，最好选用气体收集装置屮的「(填装置序号)，理由是集气瓶底部要留少量水。考点二催化剂3.常温下在试管屮放入碘和铝粉没有什么变化,滴入几滴水后，观察到发生剧烈反应,还能形成一股美丽的紫色烟雾,反应的文字表达式为“铝+碘一碘化铝”，则水的作用是(C)A.氧化作用B.提供热量C.催化作用D.分解作用考点三分解反应4.(2017・江苏高邮月考)下列变化中属于分解反应的是(D)A.蜡烛燃烧B.分离液态空气制氧气C.大理石与稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳D.加热高镒酸钾制氧气5.下列反应屮，既不属于化合反应也不属于分解反应的是(C)力口A•高逹

3、孟酸钾一^猛酸钾+二氧化镭+氧气点燃A.铁+氧气一四氧化三铁B.石蜡+氧气逖二氧化碳+水二氧化链D.过氧化氢水+氧气I练提能I百尺竿头更进一步1XJ导学号38404023（2016•山东聊城文轩中学质检）下列有关氧气的制取.收集.验满、性质的实验中错误的是（D锥形瓶)分液A•制取过氧化氢溶液帶火星的木条二氧化铉B•收集C•验满D•性质2.（2016•广东顺徳自招）下列装置屮，最适合用来收集氧气的是（D）ABCD）导学号38404024（2016•江苏南京玄武期中节选）通过化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。结合图示冋答问题。E⑴写出图中标示的仪器名称:①酒精灯（2）为测定高

4、镒酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置丙（填编号）o（3）用过氧化氢溶液和二氧化镒反应制取氧气，该方法与用加热高镒酸钾相比较,其优点是常温下反应（或其他合理答案）（写一条）：注射器A可用于检查装置C的气密性,步骤如下:①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端。②将注射器A连接到装置C的导管口处。③缓慢拉动注射器A的活塞,观察到长颈漏斗下端管II何气泡冒出，表示装置C的气密性良好。I练中考I感受中考挑战自我1.（2016•湖南邵阳屮考）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（C）A.用排水法收集氧气时，集气瓶装满水B.用向上排空气法收集氧气时，导管伸入

5、到集气瓶的底部C.用排水法收集氧气时，导管口冒出气泡，立即收集D.用排水法收集氧气，收集满后，在水下盖上玻璃片2.（2016•湖北荆州屮考）关于催化剂的下列说法屮，正确的是（C）A.化学反应后催化剂本身的质量减少B.化学反应后催化剂本身的质量增加C.催化剂可改变化学反应速率D.化学反应后催化剂的化学性质发生变化3.（2015・四川成都屮考）实验室用氯酸钾和二氧化镒制取氧气,有关该实验的说法错误的是（A）A.二氧化镒是反应物B.与高镒酸钾制取氧气的装置大致相同C.可用向上排空气法收集D.可用带火星的木条检验氧气4.（2016・安徽屮考）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化镒制氧气，回答下列问题：（1）

6、二氧化镒在反应中的作用是催化剂。⑵下列仪器屮:①的名称是漏斗；组装发生装置时,应选择②③⑤（填序号）。①②③④⑤（3）研究显示:0?的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此,0?验满时采用使带火星的木条复燃的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”）。为了收集一瓶较纯净的（k最好采用排水集气法。丨练素养I探究创新发展素养（）导学号38404025现有下列装置，回答问题：(1)实验室用加热固体氯酸钾和二氧化镒的方法制取氧气，发生装置是收集装置是輕Eo(1)检查A装置气密性的方法是：向长颈漏斗中加水至末端浸没在水面以下，从a处向外抽气，若观察到长颈漏斗卜端产生气泡，则气密性良好。(2)如图，量

7、筒里涌出柱状的泡沫,可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是过氧化氢溶液在二氧二氧化怯化猛作用下迅速分解产生水和氧气。反应的文字表达式为过氧化氮"•水+氧气，二氧化镭的作用是催化作用。(3)利用下图中A、B仪器可以组装一套测量氧气体积的装置，该装置导管的连接顺序是匚(填接口编号)接c：/瓶中原有的空气对氧气体积的测定没冇(填“有”或“没有”)影响。a<=^g=bc齐童;总一水AB