内蒙古杭锦后旗奋斗中学2017_2018学年高二语文下学期第二次月考试

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1、奋斗中学2017-2018-2第二次月考试题高二语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1〜3题。诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦吋代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理

2、解。一般而言，“照着讲”主要从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子Z学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以來中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系，在中西之学己相遇的背景下，

3、“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构和发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同吋展现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需耍对既有思想范圉进行反思批判。“照着讲”的意义，在

4、于梳理以往思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结杲。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于

5、己有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。（摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》））（3分）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（A.广义卜的诸子之散台丁佚秦贯穿丁此后中国思想必也是为代思想的组成部分。b.“照看讲”实证性研究，并皴历史卜思想家的思想内涵。C•“扌洛井”主期细予谨思觑熔舷，仓阉酗思想。D.不司于以彳书者壬之学W学"受西方思勝狮I脱离了既他演酗过阻2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章釆用了对比的论证手

6、法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。B-文章指出理解“新子学”的晶格可从两方而入手，并就二者的关系进行论证。C.文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必耍和可能。D.文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.对经蠅行文4栅和斓編纂与进曲阐发颔在历史上是钿翎鮒B.面N中西®想的涮切动噺了学，应漪时致力T巾国和山界文（描键构。c.“jwt艙“扌融”,蹿刎以彳地思想D.wr睡与世界文瞒必瞅wr。（

7、二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4~6题。微纪元（节选）刘慈欣先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。那事已经发生过了。其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周Mtoo光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已经过去了两万五千年。飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着，过了很长时I'可，才强迫自己睁开双眼

8、。他看到了一个黑白相间的地球。黑色的是熔化后乂凝结的岩石，白色的是蒸发后乂冻结的海洋。E船进入低轨道，从黑色的大陆和口色的海洋上空缓缓的越过，先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明己成过眼烟云。这时，飞船收到了从地面发來的一束视频信号，显示在屏幕上。先行者看到了一个城市的图像：先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正屮的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十儿岁。她在屏幕上冲着先行者挥手，娇滴滴地喊：喂，我们看到你了！你