关防小学“三五”教育实践活动实施方案

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1、涉县关防小学“三五”教育实践活动的实施方案为推进教育''三全管理”，大力提升“三五"教育实践活动效果，巩固深化教育系统作风建设成果，弘扬社会正能量，树立教育新风尚，全力营造风清气正、积极向上的教育生态，我校制定如下方案：一、指导思想以党的十九大和十九届一中全会精神为指导，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，以建设学校精神文明高地为宗旨，以提升师生整体素质、办好人民满意的教育为目标，引领全体教师爱岗敬业，争做“四有”好老师（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）；发展学生“六大核心素养”（人文底蕴、科学精神、学会学习、

2、健康生活、责任担当、实践创新），把学生培养成为“全面发展的人”。二、组织机构组长：苑燕超（负责方案制定及思路引领）副组长：刘现红（负责督导活动落实情况）赵彦连（负责各项活动具体实施）成员：学前班史永霞、一二年级张培、三年级赵彦连、四年级冯旭、五年级史小艺、六年级杜爱伟、二、活动目标1、深入拓展五种精神内涵。让每一位师生了解女娟精神、愚公精神、老区精神、长征精神、抗洪精神、旅发精神、交通精神及其内涵，深入挖掘本土特色，并有深入的体会，结合最美教师和老区好少年，使得五种精神在我乡全体师生中发扬光大。2、广泛开辟五种品格培育途径。通过强化师德教育，加强师德宣传，严格考

3、核管理等途径，铸牢全体教师''热爱事业、坚守一线、担当使命、创新方法、奉献智慧”的五种品格。通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人等途径，培育全体学生“热爱学习劳动、坚守理想信念、践行忠诚担当、勇于实践创新、乐于全作奉献”的五种品格。3、坚决落实“五+X”行动举措。通过讲故事、谈体会、学榜样、送温暖、比业绩、发现美等六项举措，使三五活动与教育教学活动、与师生管理、与三双活动创建相结合，全面提升学校教育教学质量。三、活动内容（具体内容后附逐月安排表）1、讲故事、谈体会。结合本校大语文教育战略和三全管理推进实际，以“一问两说、两查两评、两诵两讲、三写三

4、评比、每月一发现”常规活动为主线，以“周会国旗下演讲、教师例会两人讲、学生班会一人讲、广播站一师三人讲、课前10分钟三人讲、大课间一师或一生示范讲”等开展“故事六讲”活动，以讴歌“五种精神"代表人物的丰功伟绩和崇高精神、以当月主题、结合各活动实际为具体内容、有计划、有组织地开展师生人人讲故事、谈体会活动，学校及各班都要安排以老师为主的评委，以A+（能讲多个故事，且即兴表达能力很强）A（流利且情感丰富）、B（能讲完不太流利）、C（磕磕绊绊能讲完）、D（讲不完）五个档次为学生定讲故事等级，要求本学期末各班都级达到B级以上，并以此作为各班主任和语文教师常规分中的一项。

5、切实通过讲故事、谈体会活动培育师生的五种品格、提升广大师生听说读写评能力和语文素养。2、学榜样。要对标“十大教书育人楷模”、“百名老区最美教师”和身边的模范，认真学习榜样的职业精神、育人理念和教学方法，人人结合自身实际、本职工作，对标先进撰写剖析材料。开展教师师徒结对活动，实行“长轻互补”，学生中要成立互帮小组，以优带差，全面提升学生综合素质。要结合“百名崇州好少年”评选活动，大力培树学生典型，在校级评选中要求学生要脱稿演讲，并将评选出的校级好少年的事迹制作成展牌，要求各班学生都会讲榜样故事，能向榜样看齐，好好学习，天天向上，在学校争做好少年,在家庭争做好孩子，

6、在社会争做好公民。3、送温暖。要以“一切为了教师和学生”为出发点，开展“领导访教师,教师访学生（家长）活动，活动覆盖面要达到百分之百。学校领导要做到了解教师、关心教师、帮助教师；全体教师要做到了解学生、爱护学生、照顾学生、熟悉家长、了解家长、沟通家长，形成家校合力，营造共同培养孩子的浓厚氛围。节假日教师要发送祝福短信，并利用假期深入学生家庭指导假期作业和生活。4、比业绩。要以教学常规为重心，每月利用党员活动日，组织开展教师“五比五晒”活动，一是比付出，晒工作量。二是比教学，晒优质课。三是比自律，晒考勤。四是比科研，晒课题。五是比贡献，晒成绩。六是比家访、比自己和

7、班级讲故事能力、比师德。5、发现美。教育引导全体师生发现校园之美，用心去发现，去体会，去探索。校园之美既有风景美、环境美、书香美还有心灵之美，可以是景、或是人、或是事。每月开展“发现校园之美”有奖征文活动，每月将选出优秀征文两篇，所有师生均可以投稿，教师作品要求1500字左右，学生作品500字左右。各位师生将写好的作文交到广播站，每月的第一个周一将公布上月评选结果。四、活动原则五种精神是内核，五中品格是目的，五项举措是方法。要以一种获数种“精神”为着力点开展活动，同时要注意四融合。（一）与学习贯彻十九大精神融为一体10月至11月将作为“十九大精神学习月”，校长要

8、带头讲，教师要经常讲，带