看图写话三步曲

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1、.看圖寫話“三步曲”　　一、認真看圖，培養觀察力1.看圖要有順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。2.對畫面所表達的内容要先有一個整體性的了解。可根據三個問題來總結出這些，那就是：“誰？”、“在那兒？”、“在做什麼？”等等。3.至於怎樣判斷“誰？”、“在那兒?”和“在做甚麼？”呢？我們可以按照以下的步驟來完成：-1）先從人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性别、年齡、身份，也就是說從這些找出“誰？”。2）然後從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹甚

2、麼，想甚麼。3）還要觀察周圍環境，弄清事情發生在甚麼時候，甚麼地方等等。　　二、合理想像，培養想像力進行合理想像，使静止的畫面動起來。這些想像可以是大膽的、創新的；而且我們還可以想别人沒想到的，進而說别人沒說過的。正所謂“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”　　三、由淺入深剛開始只需做到能用一兩句話寫清“時間、地點、人物，幹甚麼”..就可以了。慢慢地隨著你的閱讀量的增加，思維能力和口語表達能力的成長，你應該要求自己不僅要寫得完整，而且還要寫得具體、生動；要寫出人物的語言、神態、動作以及內心活動等等。以下是常

3、見的句式可以幫助你順利自然的表達自己的所思所想。常見的句式練習1練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。“三素句”——誰在哪兒幹甚麼“四素句”，——甚麼時間誰在哪兒幹甚麼“五素句”。——甚麼時間誰在哪兒幹甚麼結果怎樣（或心情如何）2練寫10種句式即“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說……”例如：（1）               山坡上有一片果樹林。（2）               同學們在操場上做遊戲。（

4、3）               我聽見了一陣敲門聲。（4）               我看見他把地上的紙撿了起來。（5）               我是小學生。..（6）               老師把作業改完了。（7）               艾樂樂因為沒寫完作業就跑了去玩，所以被老師批評了。（8）               今天聽寫我全對，我感到很高興。（9）               我心想：我們班一定要得第一呀！（10）           老師說：“咱們班的同學真棒！”..練習

5、開始圖一圖二）第一題用“三素句”——誰、在哪兒、幹甚麼來寫出以上圖畫中的情景。第二題1.請你用一兩句話寫出以上人物是誰？這是甚麼時候？他在幹甚麼？2.在第一句話的基礎上，再加入描寫他的心情以及動態的詞語。可參考以下詞語：-春光明媚早上興高采烈邁着大步..訓練（一）:知錯能改參考詞語：彈弓興高采烈告示牌參考句式：1.……把……（誰把甚麼怎麼了？）2.告示牌上寫着…….. 訓練（二）參考詞語：秋天鮮豔奪目菊花情不自禁參考句式：1.秋天來了，公園的菊花開得可真美啊！2.看着…我竟情不自禁地…..訓練（三）：捕殺

6、青蛙的惡果參考詞語：原來殺死消滅害蟲數量最終受影響人類參考句式：1.從這張圖片，我知道了原來……2.如果……就……3.最終受害的就是……要點：應用說明文的寫作手法來寫出這張圖片的意義。 ......訓練（五）：觀猴....訓練（六）：懂得關心別人的好孩子參考詞語：家務活總是不可開交而且馬虎一絲不苟這不嫌衣領搓衣板搓洗衣領替辛苦高興參考句式：1.……都是……所以……忙得不可開交2.從來不……，總是一絲不苟的3.這不她……，又……4.真替……她……!..  ......小作家,你能用上有…有…還有…”來寫一段

7、話嗎?.. ..   .