幼儿园半日活动详案

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1、.半日活动设计详案时间：2016年12月21日星期三 上午（7:50—14:50）班级:中一班执教人:向娇梅执教课程:半日活动组织流程:一、晨间活动（8:00——8:20）目标：1、热情、微笑地接待幼儿及其家长。2、提醒幼儿放好书包、毛巾、杯子，适当喝水。3、提醒幼儿主动与人问好并与家长再见。4、组织幼儿进行晨间锻炼，重点关注不爱动的幼儿，争取让其达到运动量。二、早餐（8:20——8:50）1、督促幼儿如厕，提醒幼儿洗手，并帮助穿得多的幼儿挽袖子。2、提醒洗完手的幼儿回到座位上等候开餐。3、请幼儿自己抬早餐，老师介绍餐点，并提醒幼儿保持桌

2、面、地面整洁，不洒饭，不挑食，安静进餐。如有洒落的情况及时清理到残渣碗。4、巡视幼儿进餐情况，关注并鼓励进餐情况较弱的幼儿。word范文.5、提醒进餐结束的幼儿擦嘴、收拾餐具、漱口，把物品摆放整齐。三、自由活动（8:50——9:00）1、进餐结束的幼儿可在美工区的桌子上进行桌面游戏或自由交流，等待编的幼儿进餐结束。2、提醒值日生选择当天值日内容。四、班级区域活动（9:00——9:30）1、开放区域：美工区、建构区、益智区、图书区、表演区。美工区:学习用团、捏、压、镶嵌的方法塑造出各种实物的特征。同时也要小心使用各类工具；建构区:鼓励幼儿选

3、择小型今天进行建筑物搭建，如小路，栅栏，城堡等，同时会将积木收回原来的位置，不混在一起；益智区:了解跳棋的不同走法，同时做到不乱丢玩具；图书区:能用较为完整的语句讲述图书的主要内容。同时做到不乱丢书，不大声说话；表演区:指导幼儿能根据打击乐（三角铁、响板、木鱼，串铃）的音质特点和自己的喜好，选择相应的乐器进行表演，同时要做到鞋子摆放整齐，表演服不乱丢。2、尊重幼儿的意愿，让幼儿自由进区并把自己的进区卡带到相应的区域贴好。3、强调各区域规则和要求。4、活动结束后，播放音乐提醒幼儿把物品整理整齐才可以离开区word范文.域。五、间操（9:30

4、——9:50）1、活动前提醒幼儿如厕，洗手，喝水。2、提醒幼儿拉上衣服的拉链。3、随着音乐进行间操运动，关注幼儿做操情况，提醒不认真的幼儿。六、喝牛奶（10:00——10:20）1、提醒幼儿如厕、洗手，为穿得多的幼儿挽袖子。2、洗好手的幼儿自己取杯子在位置上等待，待教师发出指令后可按顺序依次到牛奶。3、提醒幼儿右手拿牛奶分装壶柄，左手扶住壶口，慢慢的倒牛奶，做到不洒牛奶。如有洒落情况，提醒幼儿用毛巾清理。七、共同性活动（10:20——11:00）活动名称：恐龙大探秘活动目标：1、知道4种恐龙的名称以及生活习性。　　2、看到认识的恐龙能准确

5、的说出名称并能区分其是肉食恐龙还是素食恐龙。　　3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。活动重点：知道4种恐龙的名称以及生活习性。活动难点：看到认识的恐龙能准确的说出名称并能区分其是肉食恐龙还是素食恐龙。word范文.活动准备：PPT课件（恐龙图片）。活动过程：一、导入　　1.教师出示恐龙化石图片，请幼儿说这是什么？教师总结：这是一个恐龙蛋化石，当时的恐龙蛋被掩埋，经过几百万年地地质挤压而形成的恐龙蛋化石。　　2、说起恐龙，它有很多种类，主要分为肉食恐龙和素食恐龙两大类。你们都知道那些恐龙？老师这里有很多的恐龙图片，能帮我确认一下这些都是什

6、么恐龙？二、基本部分1、出示霸王龙的图片并提问“这是什么恐龙？它是肉食恐龙还是素食恐龙呀？”请幼儿举手回答。教师总结：霸王龙又名暴龙，是肉食性恐龙，它们是肉食恐龙中出现最晚、也是最大型、最强的食肉动物。2、出示腕龙的图片并提问“这是什么恐龙？它是肉食恐龙还是素食恐龙呀？”请幼儿举手回答。教师总结：腕龙是最重的恐龙。高有五六层楼，是草食动物，它吃树梢处的叶子，尾巴短粗，头部能抬得很高。3、出示巨齿龙的图片并提问“这是什么恐龙？有小朋友认识它吗？它是肉食恐龙还是素食恐龙呀？”请幼儿举手回答。word范文.教师总结：巨齿龙最早的大型、二足、肉食

7、性恐龙，约两层楼高，巨齿龙的大脑是最大的且,它的感觉器官非常发达，因而被认为是最聪明的恐龙。4、出示剑龙的图片并提问“有小朋友知道它是什么恐龙吗？它的食物是肉还是草？”请幼儿举手回答。教师总结：剑龙它最大的特征就是背部耸起的两排骨板，以及尾巴上生着尖棘。剑龙是草食性的恐龙，行动缓慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龙最好的防卫了。5、提问幼儿“肉食恐龙和草食恐龙看上去有哪些不一样的特征呢？”6、引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的想法。三、结束部分恐龙是怎么灭绝的？1、曾经称霸地球的恐龙

8、却一起消失了，究竟是怎么消失的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。2、幼儿自由想象、猜测并请幼儿分享自己的想法。教师小结：就像你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的