陕旅版小学英语五年级上册Unit6howmuchisit教学教案教(学）案导学案

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1、Unit6  Howmuchisit?  第一课时【教学目标】1、学习本课单词及短语：shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses,apairofshoes,twopairsofsocksX

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m2、句子：Howmuchisit?来询问价格3、根据实际情景运用本课时的单词。【教学重点】1、单词及短语：shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses…　　2、句子：Howmuchisit?来询问价格【教学难点】1

7、、单词的读音　　2、根据实际情景运用本课时的词　　【教具准备】　　本课生词的单词卡片，衣服的实物，配套的教学录音带，课文配套挂图　　【教学过程】XkB1.com　　（一）热身、复习(Warm-up/Revision)　　1、Talkabouttheweather　　What’stheweatherliketoday?　　Whatdoyouwanttowear?2、Showusyourclothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。　　T：“Howmuchisit?　　（二）呈现新课（Presentation）　　1、Let’slearn学习本课单词及短

8、语shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses,apairofshoes,twopairsofsocks　　教师根据学生的回答适时的出示相应的单词，并进行带读，让孩子进行认读练习　　2、PartAPointoutthemoneyyouknow.　　3、Putthethingsintherightplaces.　　4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出单词，两人进行对话练习。　（三）趣味操练（Practice）　　Guessinggame：Howmuchisit?

9、　　孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。　　A:Guess,Howmuchisit?　　B:It’stwentyyuan…(四)总结及作业。　　【板书设计】Unit6 Howmuchisit?单词及短语：shirt,T-shirt,,apairofglasses,apairofshoes,…Unit6Howmuchisit?第二课时授课人:李全华【教学目标】1、学习句型句型：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?Itlooksgood.”2、对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nineyuan.”【教学重点】句型：“C

10、anIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?It’scolourful/…”【教学难点】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nineyuan.”　　【教具准备】　　本课生词的单词卡片,教学录音带、学生带来的衣服实物　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、考一考单词。　　(二）呈现新课Let’stalk.（Presentation）　　教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。　　教师和孩子们进行对话的交流　　T:Lookatthisshirt.It’scolourful.　　S:Yes,

11、it’spretty.　　T:Howmuchisit?　　S(请一个孩子走到背面翻出价格)It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.　　教师朗读课文，让孩子观看故事，理解内容。再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。分角色给课件配音，小组练习和表演。各小组展示。　　（三）趣味操练（Let’splay.）　　Groupwork　　仿照Let’stalk部分中的对话。孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。　　(四)扩展性活动（Add-activities）Choose,completeandtalk.　　购物活动教师发给每个孩子100

12、0元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。活动完成后，小组中交流购物收获。运用Howmuchisthisskirt/..?It’scheap.等句子进行描述。(五)总结及作业。　【板书设计】Unit6 Howmuchisit?句子：WhatcanIdoforyou?WewanttobuyaT-shirtforourchild.Unit6 Howmuchisit?第三课时【教学目标】1、理解掌握衣服类的单词，学会用pairof…描述数量，并在实际情境中运用。2、在实际情境中运用