小学教育学简答题与论述题

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1、三、简答题(本大题共有5道小题。每题6分，共30分)。 36．简述成熟对个体身心发展的意义。(1)人的先天素质是在发展过程中逐步成熟的。(2)人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心发展特点的出现提供了可能和限制；(3)教育中充分重视成熟的意义非常必要；教育受成熟所制约，对人的发展又具有积极的能动作用；(4)格塞尔提出的个体发展的成熟决定论，夸大了成熟的作用。  39．班集体的教育作用有哪些?(1)有利于形成学生的群体意识。(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。(3)有利于训练学生的自我教育能力。40．教学过程中如何认识智力发展与知识掌握的关系?教学过

2、程中要做到智力发展和知识掌握的统一。(1)智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展。(2)引导学生自觉地掌握知识和运用知识，才能有效地发展他们的智力。(3)防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性。四、论述题(本大题有2道小题。每题10分，共20分)。 41．“传递—接受教学”和“问题—发现教学”各有何长处与局限性?42．李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。 针对这种现象，结

3、合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。三、简答题(本大题共有5道小题，每题6分，共30分)。 36．简述20世纪以后教育的特点。 (1)教育的终身化(2)教育的全民化(3)教育的民主化(4)教育的多元化(5)教育技术的现代化37．简述现代学制改革的趋势。（1)加强学前教育兵重视小学教育的衔接（2）强化普及义务教育并延长义务教育年限(2)普通教育与职业教育朝着相互参透的方向发展(3)高等教育的类型日益多样化（4）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化(4)教育制度有利于国际交流38．教师应具备哪些职业素养?(1)道德素养。热爱教育事业；热爱学生；团结协作；为人师表。 (2)能力素养。

4、与学生交往沟通的能力；语言表达能力；组织协调管理能力；把握教材的能力；运用现代教育技术手段的能力；自我反思和终身学习的能力；教育科学研究能力。 (3)知识素养。精深的专业知识；一定的教育理论基础知识；广博的文化素养。四、论述题(本大题有2道小题，每题10分，共20分)。 41．美国康乃尔狄克州有一个嘉纳塞·爱德华家族，这个家族八代子孙共600多人。爱德华一世是一位博学多才的神学家、哲学家、道德家。他的八代子孙中有13人当了大学校长，100多人当了教授，14人创建了大学和专科学校，60多人当医生，100多人当牧师，75人是军官，80多人成了文学家。一人担任过副总统，一人担任过大使，2

5、0多人任议员，120多人大学毕业后，有18人成为报社、杂志的主编或负责人。这是一个人才辈出的家族。有人认为这种现象是遗传素质决定的，这种说法对吗?为什么?这种说法是错误的，是遗传决定论的观点。遗传素质只能为该家族的后代提供发展的物质前提，仅具备这样的物质前提而没有后天的环境影响和教育，缺乏个体的主观努力，是无法使这种可能性变为现实的。所以，我们只能说，爱德华家族所处的社会环境的客观物质条件优越，具有遗传素质的可能性转化为现实性的环境条件。尽管该家族人才辈出，但这并不完全是遗传决定的，不能夸大遗传素质在人的发展中的作用。 42．试论述教师职业的特点。(1)传道者角色。 (2)授业、解

6、惑者角色。(3)示范者角色。(4)管理者角色。 (5)朋友角色。(6)研究者角色。三、简答题(本大题共有5道小题。每题6分，共30分)。 36．制定教育目的的依据是什么?1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；(2)人们的教育理想；(3)少年儿童身心发展的规律37．简述教科书编写应遵循的原则。 第一，按照不同学科韵特点，体现科学性与思想性。 第二，强调内容的基础性。第三，在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展的现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。第四，合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。第五，兼顾同一年级

7、各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。38．教学过程的基本特点是什么?(1)间接经验与直接经验相结合。学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础。(2)掌握知识与发展智力相统一。掌握知识是发展智力的基础，防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性(3)掌握知识与提高思想相结合，学生思想的提高以知识为基础，学生思想的提高又推动他们积极的学习知识，防止两种偏向，一种单纯传授知识，忽视思想教育的偏向，另一种倾向是脱离知识的传授而另搞一套思想教育