译林版三上教案3Aunit6

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1、宿迁现代实验学校三年级英语教案自主学习快乐成长教学内容Unit6colours(第一课时)教学目标1.能初步听懂、会拼读、会写单词:red,yellow,green,orange2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。3.进一步巩固Lookatthe/my/your…和表达赞扬的话4.培养学生听说读写的英语综合运用能力教学重难点1.能初步听懂、会拼读、会写单词:red,yellow,green,orange2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。教学过程Step1Gree

2、ting1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Howareyou?S:I’mfine(well/good),thankyou.2.SayrhymesT:IlikeEnglish.DoyoulikeEnglish?S:YesIdo.T:Let’saysomerhymestobeginourclass.Let’slearnAcatandadogFivelittlemonkeysAreyouMike?通过这两首小诗让学生进入课堂学习气氛中。如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。Step2Warmupandprense

3、ntion1.FreetalkT:Hello,class.Howareyou?S:I’mfine(well/good),thankyou.T:Ilikemonkeys.Whatdoyoulike?S:Ilikepandas(lions/foxes/cats…)T:Theyarelovely/cute.(对学生的回答做出相应的回答)T:Ilikespring.Doyoulikewinter?S:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…T:Ilikespring.Becauseit’sgreen.2.教授单词green,并且导题a.教师出示春天的图片,并出示单

4、词green教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/green,tree,bee自主探究合作交流主备人:王颖宿迁现代实验学校三年级英语教案自主学习快乐成长教学过程教读句子(让学生自己试着去读):Springisgreen.Thetreesaregreen.Thebeesaredancing.b.导题T:Ilikespring.Ilikegreen.Therearemanycoloursindifferentseasons.Ilovethesecolours.Let’slearnthem.Todaywe’lllearnUnit6Colours.教师出示课题Uni

5、t6ColoursT:Pleasereadwithme“colours”.并且拼读课题colours.3.教授课文Storytimea.教师出示YangLing的图片T:Hello,boysandgirls.Lookatthisgirl.Who’sshe?S:She’sYangLing.T:LookatYangLing.She’sgivingamagicshow.Lookatherskirt.S:It’nice.It’sgreat.Hownice.Great.复习第五单元赞扬别人的对话。b.看动画,回答问题,教授句型和单词T:Let’swatchYangLin

6、g’smagicshow.Beforewewatchit,Iwanttogiveyouaquestion.给学生问题:WhatcolourisYangLing’sskirtatthebeginning(在开始)?It’s.教师出示Whatcolour,并且教读T:PleasereadwithMissZhang.(这个句型是本课的重点,所以提前处理)学生看动画,看完动画后教师再出示问题,让学生试着回答问题T:Doyoucatchtheanswer?WhatcolourisYangLing’sskirtatthebeginning(在开始)?S:It’sorange.(

7、2)教师出示单词orange,并且教读T:Look,it’sorange.小组拼读单词开火车拼读单词全班说句子:It’sorange.教师出示橙色的物品的图片,让学生造句:Lookatthe…It’sorange.反复说orange,在无形中巩固第一幅图的课文内容。思考题:Whichseasonisorange?isorange.(3)听录音,回答问题,巩固greenT:YangLinghasquestion.Canyouanswerit?教师出示YangLing和问题:Whatcolourismyskirtnow?教师出示now,并且教授单词T:Whocant

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