深圳市小学语文四年级(下)期末综合检测题

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1、深圳市小学语文四年级（下）期末综合检测题积累与运用（36分）一、默写本学期学习的一首描写自然景物的诗歌。（5分）二、看拼音，写词语（5分）zhēncháwēixiésāorǎoliúchàngkuìzèng（）（）（）（）（）三、将词语补充完整（5分）波（）壮阔（）地而起清（）见底赏心（）目一丝不（）坚（）不拔响（）云霄气（）吁吁迷（）不解疲惫不（）四、日积月累（6分）采菊东篱下，，青草池塘处处蛙。周瑜打黄盖——（歇后语）竹外桃花三两枝，。童孙未解供耕织，。爱人者，；敬人者，。五、选择适当的词语填空（5分）雄心壮

2、志坚定不移持之以恒半途而废知难而退只有经过努力我们才能取得成功，因此面对困难，我们必须的坚持自己的信念；面对失败我们不能，而应该要知难而进；我们应该要拥有，不能得过且过。我们还应该时时刻刻坚持自己的理想，地去实现自己的理想，不能因为一点点小小的阻碍就，放弃自己的理想。六、选择其中一个寓言故事，说说这则寓言故事告诉我们的道理（3分）纪昌学射扁鹊治病七、大自然的美景让我们流连忘返，请你根据以下几个词语，大胆发挥想象，用上必要的修辞写一段景物。（4分）小溪山村庄八、战争给世界带来无比严重的灾难，请你写一句话，表达你对和

3、平的呼唤！（3分）阅读与感悟（34分）安静的手指悄（qiāoqiào）然合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（），安静的脸上充满了（）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（）没有体验过的地方。1、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（1分）2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。（3分）3、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。（2分）①这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃

4、起来。②只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，那我不能吃您的东西，您有什么活儿需要我做吗？”……③这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”1、从上面文段找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。（2分）2、①②两段中其他逃难的人和年轻人对待食物有什么区别（2分）3、年轻人的目光为什么变得灰暗了？从他的话中你明白了什么道理？（4分）有一次，我用医生的听诊器，静听自己

5、的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，（                                ）。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。1、按原文填空。（1分）2、从文中找出下列词语的反义词。（2分）慌张——（       ）  爱惜——（         ）3、划“——”线句子的含义是什么？说说你的理解。（2分）阅读下面短文，完成后面练习。（15）________________________在诗人笔下，玄武湖美丽而神奇，是令人神往的地方。于是，我

6、忍不住去游览了一番。玄武湖的周围是高大的明城墙、秀美的九华山和古色古香的鸡鸣寺。水，城墙，山，寺，相映成趣，成了人间天堂。步入“环洲”，只见碧波轻盈而来闪电而去，多像一个孩子。这孩子（玩顽）皮而可爱，美丽而娇柔，是一个人见人爱的小朋友。岸上杨柳依依，多像一个个动人的姑娘在梳洗自己的长发呀！有的游人赞叹不已，还有的与这细柳拍照留（恋念）。这时，微风（拂佛）来，让人神清气爽。那细细的柳条，随风（飘漂）动，好像跳起了美丽的舞蹈。还有的柳条，宛如烟云舒展，所以便有了“环洲烟柳”之美称。再赏“樱洲”，“樱洲”其实是个洲中洲

7、。“樱洲”上种满了樱花，因此提名为“樱洲”。樱花粉红，粉红的，有的还粉里透白。每到春天，樱花一树树，一丛丛，都绽开了笑脸，多么像少女那红扑扑的脸庞呀！樱花树上花团锦簇，繁花似锦，真美呀！“樱洲”上花不仅美，而且多，无怪乎人们称它是“一片花海”呀！记得诗中有云“人面桃花相映红”。可在“樱洲”上，只要有樱花就足以让人怀念。玄武湖，真是一幅美丽的画卷！1、我能给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2、我会用“”画出文中（）里正确的字。（2分）3、我能根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。（3分）①无数色

8、彩鲜艳的花,好像漂亮的锦缎，形容美好的景色和美好的事物。（）②相互衬托着，显得很有情趣。（）③形容人神志清爽，心情舒畅。（）4、文章描写很美，比喻句很多，我能用“~~~~~”从文中画出两个比喻句来。我还能自己写一个比喻句：（4分）5、文章是一篇游记，是按的顺序写的。读完这篇文章，我知道了“环洲”之美美在，“樱洲”之美美在。玄武湖的美犹如。（4分）作文（30分）题目：