农村小学校长如何抓好学校管理

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1、农村小学校长如何抓好学校管理作者单位：******作者：******摘要：本文以笔者担任13年农村小学校长的感受，从校长要注重科学管理、校长要抓好教学工作、校长要有敢创名校的勇气等三个方面，简要论述了农村小学校长如何抓好学校管理的感触和体会。并归结出农村小学校长只要敢做敢想，抓住要点，脚踏实地，开拓进取，就一定能够走向成功。关键词：农村小学　小学校长学校管理我担任农村小学校长已有13年，目前在一所镇中心小学任职。十多年来，我对农村小学办学情况有切身的体会和感触，城镇学校和农村学校之间存在着四个不均衡：一是办学条件不均衡；二是思想意识不均衡；三是师资

2、力量不均衡，四是教育投入不均衡。农村小学在这四方面相对落后，学校发展相对缓慢，学校的管理工作也自然而然落后于城镇，这四个不均衡不是本文讨论的重点，主要就农村小学学校管理谈一下肤浅的看法。我个人认为，要较快的促进农村小学的发展，校长的学校管理起着至关重要的作用。搞好学校管理，提高管理质量，是一名校长最基本的工作职责，然这有个先决条件就是要切实提高校长的管理水平。正如有位领导所说：有怎么样的校长就有怎么样的学校，一个教育理念好、善于创新、勤于思考的好校长带出的就是一所好学校。这里必须明晰一个概念—什么是“学校管理”。《现代中小学教育管理教程》指出“学校

3、管理是指学校的管理者通过组织协调全体师生员工，充分发挥人力、才力、物力的作用，充分利用各种资源和校内外的有利条件，高效的实现学校办学目标的活动过程”。我们办学要追求高水平的教育质量就必须要有高水平的管理，可以说，管理水平是办学的关键。在当前的学校管理中，怎样做才算是高水平的学校管理？根据自己13年来的学校管理经历和借鉴他人的成功经验，我认为应从以下几个方面去做：一、校长要注重实施科学管理：6首先学校管理要有一个明确的思路。要真正的在学校管理中落实“科学发展观”，做到“科学管理”。真正的科学管理应该是具体化、细致化的目标管理和指标系统，岗位责任及总结

4、检查，评价和必要的协调，只有做到这样，才能充分发挥学校的人力、财力、物力、时间和空间的作用，才能够减少矛盾，避免内耗，形成真正的科学管理，进而提高教学质量。我校根据实际，制订并完善了一系列的制度及方案，做到有章可循，目标明晰，责任到人，使得全校劲往一处使，极大的提升了学校整体战斗力。其次科学管理要坚持以人为本。学校的所有干部、教职工都是校长的管理对象，而又都是管理的事实者，立足与发展他们的能力作用，发挥每一个人的特长，这就是以人为本的思想核心。1、校长要严于律己，起到表率作用：校长的权威来自于自律，而不是来自于权力。我校是一所乡镇中心小学，规模比较

5、小，才有351名学生，20位教师，但不能因小而放松管理，特别是校长的自身管理更要严于教师和其它基层领导，只有这样，才能有说服力，才能起到表率作用，才能带动广大师生实现教育目标，创出最佳教学效益，提高教学质量。2、校长要以诚待人：尊重别人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员及教师谈心，互相沟通，以诚恳的态度，充分肯定他们的长处和优点，也推心置腹地实事求事的指出他们不足，他们也愿意把自己的心里话向我敞开。这样，日积月累，增进了相互间的了解，实现了共勉，工作中的配合也会更加默契。3、校长要民主管理，加强沟通：在学校管理中，仅靠制度管理是不全面的管理。民

6、主管理、制度管理与全员管理相结合，才是真正的管理。为此，校长要像走进学生心灵中那样走进教师的心灵中去，坚持“以人为本”，注重人的情感，尊重人的情感，做到以情感人。校长要在工作和生活中加强“感情投入”，学会热情关心人、充分信任人、诚恳对待人、善于激励人。一旦教师把校长现为了知己，他们往往会为那份用金钱买不到的情感，情有独钟地工作。同时能更好的将办学思想渗透传递给教师。6特别是在目前教师对工资待遇低而心思涣散的状况下，这点起的作用更加明显。4、校长要关心教师生活，想他们所想：每个教师都有着积强的事业心和责任感，每个人都想在教育教学工作中有所成就，这种事

7、业和责任感无论对个人和学校，对孩子及家庭，还是对国家和人民都是好事。作为学校的校长就应该对他们有所了解，知道为他们提供方便，心甘情愿地为他们解决困难，为他们的生活分忧，为他们在学历提高、普级评优等提供条件。我校有十多名年轻教师，通过自考或成人高考完成了本科的进修，提高了学历层次，增长了学识水平和教育教学理论水平；学校还积极鼓励他们参加各种继续教育和外出学习。学校在他们的进修、培训过程中，尽可能的为他们提供方便，从时间上、旅差费等多方面创设宽松的条件，让他们感到领导的关心，学校的温暖，工作起来也会增加热情和干劲。我校还有一些年龄偏大的老教师，工作了一

8、辈子了，体弱多病。学校每当逢年过节时，或遇到特殊情况，就会去走访慰问，包括一些退休的教师也对他们关怀备至，使老教师感到了温