《心理学教程》期考试题

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1、《心理学教程》期考试题一、填空题（每空0.5分，共15分）1、注意最显著的外部表现有　　适应性动作　　　、　　　无关动作的停止　　　　、　　　呼吸变得轻微而缓慢　　　。2、知觉有　　　选择性　　、　　整体性　　　、　　理解性　　　、　　恒常性　　　等四方面特性。3、按照想象内容的新颖性、独立性、创造性程度的不同，可把想象分为　　　　　　　　　、　　　　　。4、思维过程的具体表现为　　　分析和综合　　　、　　　　比较和分类　　　　、　　　抽象和概括　　　　具体化。5、根据情感的社会性内容可把情感分为　　心境　　　、　　激情　　　、　应激　　　。6、儿童思维的概括水平的发展，大致经

2、历了　　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　　。7、品德心理结构由　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。8、小学儿童的道德判断具有由他律到自律、　　　　　、　　　　　三方面的规律。9、小学儿童对道德概念的理解由　　　　　、　　　　　理解向　　　　　、　　　　　的理解过渡。10、小学儿童品德教育中常用的几种心理学方法有　　　　　、　　　　　、　　　　　。二、选择题（每小题1分，共15分）1、“月晕而风、础润而雨”反映了思维的　　　　。（　C　　）A、概括性　　　　B、灵活性　　　　C、间接性　　　　D、直觉性2、小学儿童运用学习过的原理，解答教师布置的作业的思维

3、过程是　　　。（　　　）A、抽象　　　　　B、概括　　　　　C、具体化　　　　D、综合3、考试中因没有复习而答不出、想不出的问题叫　　　　遗忘。（　　　）A、暂时　　　　　B、永久　　　　　C、一般　　　　　D、特殊4、当我们在阅读《阿Q正传》时，大脑中出现的阿Q形象是属于　　　　想象。（　　　）A、有意想象　　　B、无意想象　　　C、再造想象　　　D、创造想象5、列宁看书“一目十行”，这种注意的品质是　　　　。（　　　）A、注意的广度　　B、注意的转移　　C、注意的分配　　D、注意的稳定性6、边听课边做课堂笔记，这属于注意的　　　。（　　　）A、广度　　　　　B、转移　　　　

4、　C、分配　　　　　D、稳定性7、“鹤立鸡群”易引人注目这是刺激物的　　　　引起的。（　　　）A、新异性　　　　B、运动变化　　　C、强度　　　　　D、对比关系8、在小学儿童品德教育方法中　　　　强调榜样的力量对儿童品德形成的重要价值。（　）A、说理法　　　　B、仿效法　　　　C、强化法　　　　D、陶冶法9、　　　　是一个人自觉地克服困难支完成预定的道德目标，以实现一定的道德动机的过程。（　　　）A、道德认识　　　B、道德情感　　　C、道德意志　　　D、道德行为10、有实验反映5岁到7岁的儿童对成人不公正的惩罚，多数持肯定态度，而9岁的儿童则对成人的不公正的惩罚提出异议，这表明

5、9岁的儿童在进行道德判断时具有了　　　　特点。（　　　）A、他律　　　　　B、自律　　　　　C、效果　　　　　D、全面11、根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，遗忘的进程呈现　　　　趋势。（　　　）A、均衡　　　　　B、先快后慢　　　C、先慢后快　　　　D、均速上升12、五年级学生小张在老师的委托下帮助小王，尽管小张非常的不乐意，但她还是努力去接近小王，这说明小张情感的　　　　得到了较大程度的发展。（　）A、稳定性　　　　B、可控性　　　　C、丰富性　　　　D、深刻性13、低年级学生在刚学写字时，常常不是多一点就是少一横，，表现出他们观察的　　　较低。（　　　）A、目的性　　　　B、精确

6、性　　　　C、顺序性　　　　D、深刻性14、中间两个圆的大小实际相等，但因被不同大小的圆所包围，看起来中间的两个圆就不一样大了，这是由于　　　　造成的。（　　　）A、圆形错觉　　　B、透视错觉　　　C、平行线错觉　　D、对比错觉15、“侧耳倾听”、“目不转睛”反映的是注意的　　　外部表现。（　　　）A、适应性运动　　　B、无关运动的停止　　　　C、呼吸运动的变化　　　　D、辅助性运动三、名词解释（每小题3分，共12分）1、记忆2、情感3、抽象思维4、品德四、判断改错（每小题2分，共14分）1、一个人对同一事物会有不同的反映。（　　　）2、教学是一种有目的的活动，因此在课堂上要尽

7、量消除学生的无意注意。（　　　）3、思维是认识的高级阶段，所以它与感知等认识的低级阶段无关。（　　　）4、在学习中能“举一反三”、“闻一知十”是思维发散性的表现。（　　　）5、情感与感知一样都是人对客观事物的反映。（　　　）6、意志不是孤立的心理现象，它同认识和情感过程有着密切的联系。（　　　）7、在整个小学阶段，小学儿童都不善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的。（　　　）五、简答题（每小题4分，共16分）1、 小学儿童观察力发展水平呈现怎样的发展特点？2、 表象具有什么作用？3、小学儿童