心理学三级基础知识_

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1、第一章基础心理学第一节：绪论第二节：心理活动的生理基础第三节：感觉和知觉第四节：记忆第五节：思维、言语及想像第六节：意识与注意第七节：需要与动机第八节：情绪、情感和意志第九节：人格心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。基础心理学（普通心理学）：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。补充知识:心理学的三大特点一、心理学既是一门年轻的科学，也是一门古老的科学。　　　　　　　　　　　二、心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。三、心理学既是一门理论科学，也是一门应用科

2、学。（一）认知认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程；它包括感觉、知觉、记忆、表象、思维、想象、言语等心理过程。（二）需要和动机需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映；动机是推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力；当人意识到自己的需要时，这种需要就变成了人的活动动机。基础心理学的内容（3）（三）情绪、情感和意志情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验；是对客观事物与主体需要之间关系的反映；意志是人

3、的思维决策见之于行动的心理过程基础心理学的内容（4）（四）能力、气质和性格能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件；气质是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度、稳定性和灵活性方面的人格特征；性格是表现在对事物的态度和习惯化了的行为方式上的人格特征。基础心理学的内容（5）心理现象分为两大类：心理过程和人格；认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段，所以属于心理过程；人格也称个性，是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的，影响人的外显

4、和内隐行为模式的心理特征的总和——人格倾向性和人格特征。动物心理的演化无脊椎动物：感觉脊椎动物：知觉灵长动物：思维萌芽人：思维、意识一、心理是脑的机能心理是脑的机能，脑是心理活动的器官；二、心理是客观现实的反映（1）1879年冯特（德国1832---1920）莱比锡大学建立心理学实验室科学心理学诞生的标志墨菲：1879年，心理学早期有影响的学术流派第三单元心理学发展简史(1)一、科学心理学的建立科学心理学诞生的标志是德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室冯特认为，心理学是研究人的直接经

5、验的，因此它和以间接经验为研究对象的科学不同，应该用能够测定直接经验方法，即实验内省的方法来进行研究。冯特用内省法研究了感觉、知觉、注意、联想等心理现象；提出了统觉学说（认为统觉就像是意识域的注视点）和情感三维说（认为情感包括愉快和不愉快、兴奋和沉静、紧张和松弛三个维度）。二、学派的纷争（1）构造心理学派代表人：冯特、铁钦纳这个学派主张心理学应该采用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分（如感觉、知觉、思维、情感等），以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。他们用所谓内省的方法研究心理现象，想找出构

6、成人的心理的基本元素，人们称其为构造心理学派。行为主义学派代表人：华生这一学派认为，构造主义研究人的意识，而意识是看不见、摸不着的。研究意识很难使心理学成为一门科学。因而他主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。这一学派的观点也是一种典型的环境决定论的观点。格式塔心理学派代表人：魏特海墨等德国心理学家魏特墨等人认为整体大于部分的相加，因而反对把心理现象分解为元素，主张从整体上来研究心理现象，建立了完形心理学，或叫格式塔心理学派。精神分析学派代表人：弗洛伊德弗洛伊德认为，人的行为源于本能和原始的冲动，特别是性冲动。如果

7、人的某些本能不能得到满足，并被压抑到潜意识中，就会导致精神疾病。把压抑到潜意识中的体验和情绪挖掘出来，加以舒发，就能获得治疗的效果。弗洛伊德还把人的心理结构分为三个层次：本我、自我、超我。第三单元心理学发展简史(5)（一）人本主义心理学以罗杰斯和马斯洛为代表的人本主义心理学家认为，这一切不安的根源在于缺乏对人的内在价值的认识；认为人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要；人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。第三单元心理学发展简史(6)（二）认知心理学60年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向；它把人

8、看作是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动；认知心理学和计算机科学的结合，开辟了人工智能的新领域。第三单元心理学发展简史(7)（三）生理心理学它探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制；它的研究包括脑与行为的演化，脑的解剖与发展及其和行为的关系；认知、运动控制、动机行为、情绪和精