【9A文】药品经营与管理人才培养方案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】江苏省五年制高等职业教育药品经营与管理专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：药品经营与管理(专业代码530403)专门化方向：药品经营方向、药品储运方向二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：普通专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备药品经营管理的专业理论知识、相应的文化知识和较强的实践技能，具备较强的语言表达能力、人际交往能力和其他综合职业能力，具备开拓创新精神，能在药品生产、医药经营等单位从事药品经营与管理工作的发展型、复

2、合型、创新型的技术技能人才。四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业面向（岗位）主要面向医药采购与销售、医药物流管理、药品保管与养护、药品介绍和经济核算等工作岗位。（二）职业资格应取得人力资源和社会保障部颁发的医药商品购销员（高级）或医药商品储运员（高级）等职业资格证书。（三）继续学习专业药学、市场营销、企业管理等本科专业。五、综合素质及职业能力（一）综合素质1．思想道德素质：拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则，热爱祖国,坚持为人民服务，有科学的世界观和正确的人生观、价值观,能遵纪守法,自觉遵守职业道德和社会公德。2．科学文化素质：理解国家有

3、关的法律、法规，具有较丰富的科学基础知识，具备较高的语言水平和人文素养，具有熟练的计算机操作能力，具备自主学习和可持续发展的能力。3．专业素质：具有药品经营与管理专业所必需的理论知识，具有熟练的专业技能和较高的专业素养，能正确领悟岗位工作任务，能创造性地开展工作，具有较强的实践能力，具有基本的组织管理能力。4.身心素质：诚实守信、谦逊正直，有较强的团队意识，能服从领导安排，有较强的求知欲和终身学习精神，有强健的体魄和良好的心理素质，对胜利和成功有自制力,对挫折和失败有承受力，努力追求自我发展和自我完善。（二）职业能力1.基本能力：（1）具有一定的英语应用能力，

4、能进行简单的听、说、读、写、译。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】（2）具有较熟练的计算机操作能力并获得相应的等级证书。（3）具有较好的语言表达能力、人际沟通能力。（4）具有较强的团结协作能力和承受挫折能力。（5）具有继续学习能力、就业能力和创业能力。2.核心能力：（1）具有较强的药品采购能力。（2）具有药品养护技能和问题药品处理能力。（3）具有较强的药品经营质量管理意识和能力。（4）具有较强的介绍药品的药理作用、规格、主要临床用途、用法与用量、主要不良反应的能力。（5）具有较强的问病析病、处方调配能力。（6）具有一定的消费心

5、理分析能力和医药商品现场销售能力。（7）具有较强的医药营销策划能力和客户服务能力。（8）具有较强的医药市场调查和预测能力。（9）具有较强的医药市场分析能力。（10）具有较强的连锁药店运营管理能力。（11）具有一定的医药企业销售团队管理能力。六、教学时间分配（按周分配）学期学期周数理论教学实践教学入学教育与军训劳动/机动周授课周数考试周数技能训练课程设计大型作业毕业设计企业见习顶岗实习内容周数内容周数内容周数周数一2016121二20171连锁药店药品陈列实训11三20171连锁药店药品销售技巧实训11四20171连锁药店药品采购实训11五20171连锁药店客户

6、服务技巧实训11六20171医药商品市场调研11七20171药品企业仓储实训11【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】八20171药品经营企业销售实训11九20171职业资格培训与考核11十20毕业设计1顶岗实习172合计20015298117211七、教学时间安排（见附表）八、主要专业课程及内容要求序号课程名称（课时）主要教学内容及要求教学实施建议1临床医学概论（68）基本教学要求：熟悉常见症状及体格检查；掌握常见疾病的基本知识和基本概念；熟悉常见疾病的病因；熟悉常见疾病的临床表现及并发症；熟悉常见疾病的诊断及防治原则；了解常见

7、疾病的发病机制及主要病理和病理生理改变。主要教学内容：模块一诊断学基础；模块二呼吸系统疾病；模块三循环系统疾病；模块四消化系统疾病；模块五泌尿系统疾病、模块六血液与造血系统疾病；模块七内分泌、代谢与营养疾病；模块八综合实践本课程宜采用讲授、案例讨论、演示、自学和辅导等教学方法，并借助信息化教学手段；教学评价宜采用形成性评价（课堂提问、阶段考查、书写实验报告、病案分析等）与期末考试相结合的方式2实用药理基础（102）基本教学要求：掌握常用药(以国家基本药物为基础)的药理作用、临床用途、主要不良反应及其商品信息；熟悉常见疾病的药物选择；熟悉常用药的商品知识与说明书

8、知识；了解相关的常见疾病医学知识。主要