七年级语文上册 第二单元 8《童稚记趣》高效作业 冀教版

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1、10、童稚记趣第一课时课前预习1、作者作品：本文选自，本文作者是的散文家.字三白，江苏苏州人，著有，全书共六记，一记一卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。记趣的意思是。2、初读课文，解决生字问题。藐（）小童稚（）鹤lì（）云端土砾（　）丘hè（　　）　癩虾（）蟆私拟（）yí（）然项（　）为之强（　　）你觉得还有哪些字音字形需要提醒你自己和同学们的,请按以下格式写在下面3、解释词语：余忆童稚时张目对日明察秋毫藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣夏蚊成雷私拟作群鹤舞空心之所向昂首观之项为之强又留蚊于素帐中徐喷以烟作青云白鹤观果

2、如鹤唳云端以土砾凸者为丘凹者为壑怡然自得。兴正浓拔山倒树而来盖一癞虾蟆而二虫尽为所吞方出神呀然一惊鞭数十驱之别院课堂练习翻译句子：1）、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。2）、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。3）、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。4）、昂首观之，项为之强。5）、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端。6）、以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。7）、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。8）、余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院课后作业

3、1、解释下列多义词的不同含义。1）之：物外之趣心之所向项为之强使之冲烟而飞鸣2）为：项为之强尽为所吞以丛草为林2、与下面的句子衔接最恰当的一句是（　　）（xx年武汉试题）（2分）梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：   。A．梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。D．雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。3、在下面情景中说话最得体的一项是（　　）（xx年台州试题）（2分）王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：A、“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见

4、了？”B、“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”C、“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？”D、“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”第二课时课前预习1、解释下列句中加点的词语的意思①、故时有物外之趣②、项为之强③、有留蚊于素帐中④、徐喷以烟2、理解有关重点句子。①、故时有物外之趣。②、昂首观之，项为之强。③、能张目对日，明察秋毫。④、作青云白鹤观，果如鹤立云端，怡然称快。⑤、神游其中，怡然自得。⑥、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。⑦、神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。⑧、心之所向，则或千或百，果然鹤也。课堂练习阅读理解：1）文中写了几件趣事？(

5、用自己的话概括)2)  第一段在全文中起的作用是什么？(从结构和内容两个方面回答)3)请写出文章中的三个成语，并分别造句。4)   作者在第二、三、四段中记叙到了观察到的哪些“藐小微物”？5) 第二段在描“物外之趣”的句子是：6）“神定，捉蛤蟆，鞭数数十，驱之别院”一句表现了作者怎样的思想感情？课后作业教师小结“只要有生活的地方就有快乐和宝藏。(何其芳)”学习了这篇课文,我们真切地感受到:生活中处处有趣,只要怀着炽热的爱心,拥有好奇的童心,睁大我们的慧眼,张开想象的翅膀,就会发现趣。让我们与爱相拥,与趣相伴,让快乐永远和我们在一起!1、写出下列句子的表达效果.项为之强舌一吐而二虫尽

6、为所吞片断写作练习幼时的你有哪些“物外之趣”？不妨写一写，与大家一同分享第三课时（课堂检测）一、积累整合1、给下列加点字注音。童稚()土砾()丘壑()藐小()鹤唳云端()怡然()癞虾蟆()（）2、解释下列句中加点的词(1)、故时有物外之趣。(2)、项为之强。(3)、又留蚊于素账中。(4)、徐喷以烟。(5)、驱之别院。(6)、方出神。3、从课文中我们看出作者幼时非常热爱生活，他对藐小事物_______，________，_________。这对于我们今后观察生活，发现生活，感悟生活是具有重要意义的。二、思考与探究1、全文有哪些地方描写富与童趣?你最喜欢哪些句子？___________

7、_________________________________________________。2、文中写了几件趣事？(用自己的话概括)____________________________________________________________。3、在你个人的童年生活中，肯定也有类似本文的趣事，请试举一例。(不少于100字)4、阅读理解：①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，