2014-2015计量经济学试题答案

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1、使用班级：1316311-4出卷老师：江峰广东金融学院2014/2015学年第2学期考试试题(A)卷课程名称：计量经济学课程代码：15821026考试方式：闭卷考试时间：120分钟系别____________班级__________学号___________姓名___________一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分）1、计量经济模型的基本应用领域有（A）。A．结构分析、经济预测、政策评价B．弹性分析、乘数分析、政策模拟C．消费需求分析、生产技术分析D．季度分析、年度分析2、虚拟变量(

2、   A  )A．主要来代表质的因素，但在有些情况下可以用来代表数量因素B．只能代表质的因素C．只能代表数量因素D．只能代表季节影响因素3、计量经济学是下列哪门学科的分支学科（C）。A．统计学B．数学C．经济学D．数理统计学4、在多元线性回归模型中，若某个解释变量对其余解释变量的可决系数接近于1，则表明模型中存在（C）。A异方差B序列相关C多重共线性D高拟合优度5、在异方差性情况下，常用的估计方法是（D）A.一阶差分法    B.广义差分法C.工具变量法     D.加权最小二乘法6、变量之间的关系可以分为两大类，它们是（A）。A．函数关系与

3、相关关系　B．线性相关关系和非线性相关关系C．正相关关系和负相关关系　D．简单相关关系和复杂相关关系7、下列属于有限分布滞后模型的是（B）。A．第12页共12页使用班级：1316311-4出卷老师：江峰B．C．D．8、DW统计量的取值范围是（D）。A．-1≤DW≤0　　B．-1≤DW≤1　　C．-2≤DW≤2　　D．0≤DW≤49、当模型存在严重的多重共线性时，OLS估计量将不具备（D）A．线性　B．无偏性C．有效性　　D．一致性10、在总体回归直线中，表示（B）。A．当增加一个单位时，增加个单位B．当增加一个单位时，平均增加个单位C．当增加

4、一个单位时，增加个单位D．当增加一个单位时，平均增加个单位11、表示和之间真实线性关系的是（C）。A．B．C．D．12、以表示实际观测值，表示回归估计值，则普通最小二乘法估计参数的准则是使（D）。A．B．C．最小D．最小13、用OLS估计经典线性模型，则样本回归直线通过点（D）。A．B．C．D．第12页共12页使用班级：1316311-4出卷老师：江峰14、下面属于横截面数据的是（D）。A．1991－2003年各年某地区20个乡镇企业的平均工业产值B．1991－2003年各年某地区20个乡镇企业各镇的工业产值C．某年某地区20个乡镇工业产值的

5、合计数D．某年某地区20个乡镇各镇的工业产值15、对于，以表示估计标准误差，表示回归值，则（B）。A．B．C．D．二、简答题（本题共5小题，每题8分，共40分）1、BLUE定理（8分）BLUE即最佳线性无偏估计量，是bestlinearunbiasedestimators的缩写。（2分）在古典假定条件下，最小二乘估计量具备线性、无偏性和有效性，是最佳线性无偏估计量，即BLUE，这一结论就是著名的高斯－马尔可夫定理。（3分）2、的计算公式和作用（8分）显然有0<=R2<=1。R2越接近1，估计的回归函数对样本点的拟合优度越好，即解释变量对被解释

6、变量的解释作用越强。第12页共12页使用班级：1316311-4出卷老师：江峰3、不完全多重共线性的定义和后果（8分）定义：称解释变量存在不完全多重共线性关系。后果：1.参数估计值的方差增大2.对参数区间估计时，置信区间趋于变大3.假设检验容易作出错误的判断4.可能造成可决系数较高，但对各个参数单独的t检验却可能不显著，甚至可能使估计的回归系数符号相反，得出完全错误的结论。4、异方差性的定义和检验方法（8分）定义：异方差性是指模型违反了古典假定中的同方差假定，它是计量经济分析中的一个专门问题。在线性回归模型中，如果随机误差项的方差不是常数，即

7、对不同的解释变量观测值彼此不同，则称随机项具有异方差性，即（t=1，2，……，n）。检验方法：（1）图示检验法；（1分）（2）戈德菲尔德—第12页共12页使用班级：1316311-4出卷老师：江峰匡特检验；（1分）（3）怀特检验；（1分）（4）戈里瑟检验和帕克检验（残差回归检验法）；（1分）（5）ARCH检验（自回归条件异方差检验）（1分）5、建立与应用计量经济学模型的主要步骤（8分）答：建立：①根据经济理论建立计量经济模型；（1分）②样本数据的收集；（1分）③估计参数；（1分）④模型的检验；（1分）应用：①结构分析②经济预测③政策评价④检验

8、与发展理论三、计算题（本题共2小题，每题15分，共30分）1、（15分）在一项对某大学学生月消费支出的研究中，记学生月消费支出为Y，其家庭月收入水平为X，在不考虑其