教师伦理学判断题(已删)

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1、教师伦理学判断题1、伦理学作为一门独立的学科，是由亚里士多德在公元前三世纪创立的，亚里士多德创造了“伦理学”这一名词来表述他关于人生完美和幸福的学问。对2、伦理道德是一种理性自觉，是人的“善良意志”的产物，是可以超脱于社会生活之外而独立存在的。错3、在日常生活中，人们常把“伦理”和“道德”作为互相指称的概念在同一意义上使用，这两个概念是没有区别的。错4、道德产生于社会存在、发展的客观需求和人类自身追求完善的主观需求，它从社会生活中产生，又反映和改造着社会生活。对5、我国教师职业道德的系统化，开始于春秋时期的大教育家孔子。对6、荀子提倡“师”与“天、地、君、亲

2、”并立，这种思想已含有教育民主、平等因素。错7、东汉时期，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为中国传统教师职业道德的指导思想。错8、蔡元培开了我国大学教师有组织的进行师德修养之先河。对9、古希腊哲学家亚里士多德是西方第一个提出对教师的道德要求的人。错10、中世纪的西欧，宗教神学在学校教育中占绝对统治地位，宗教道德就是教师的职业道德。对11、德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。对12、19世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德特点包括：重视教育、崇尚民主人道精神、尊重学生个性、为劳苦

3、大众服务。错13、按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。对14、高等教育的基本属性，就是培养完成完全中等教育后的人，使他们成为具有高度的道德和知识水准的人才。错15、教师道德是对教师最基本的职业要求，是教师素质的重要方面，是做好教育工作的前提条件。对1116、社会思潮是社会意识的一种综合表现形式，它的形成主要源自外来文化的渗入。错17、西方的新自由主义思潮继承了资产阶级古典自由主义，以反对和抵制凯恩斯主义为主要特征。对18、利己主义是一种自私自利的思想，从诞生之初

4、就是落后和反动的，应当彻底消灭。错19、教师作为人类灵魂的工程师，其价值观影响着整个社会的思想导向。对20、各种社会思潮必然会有消极的影响与误导，因此高校教师应当潜心钻研业务，避免接触复杂的社会思潮。错1、人文作为某种倾向性的思想观点，与人文主义、人本主义相联系，是与科学文化相对立和矛盾的一种思想倾向性。错2、每一种职业都有其特殊的社会职责、特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征。对3、职业道德是职业生活对人们的客观要求，与人们自身对职业关系的主观认识没有关系。错4、职业道德具有灵活性，其内容总是随着社

5、会发展而改变，历史承续性和稳定性不强。错5、在我国，教师职业道德是整个社会主义道德体系的重要组成部分，是社会主义、共产主义道德在教育领域的具体体现。对6、教师伦理学的主要内容是描述职业道德，并制定教师的行为准则。错7、教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学，必须从教育领域中的客观道德关系出发，构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系。对9、教师的主要职责就是教书，即传授知识，在此前提下可以兼顾对学生的思想道德教育和人格塑造。错10、伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。错11、教师劳动的效果必须

6、表现为一种社会效果，要经过一段较长的时间后由学生的德、才水平和实践能力表现出来。对12、11教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。错13、“师者，人之模范也”，这表明在道德行为上，教师道德比其他职业道德有着更突出的示范性。对14、不同职业的职业道德是互相独立的，教师职业道德主要的影响对象是学生，而不是社会其他行业的道德状况。错15、教师的道德调节主要是自律性的自我调节。错16、道德认识不同于科学认识，道德认识不在于认识客体本身，而是通过客体来找出其与社会、与他人的相互关系和价值方向。对17、教师

7、职业道德既体现了一般社会道德的基本要求，又规定了做好教育工作的特殊准则。对18、教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。错19、教师道德原则是指导教师道德生活的最高准则，它不是对每一个教师的具体职业行为作出的具体规定。对20、教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现，是社会对教师职业行为的具体的道德要求。错1、从教育和教学的特点来看，教育和教学活动自身就是一种道德活动。对2、教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。错3、在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师

8、的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。对4