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时间:2019-08-17
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1、2019春浙教版语文一下《合起来认一认(一)》word教案教学目标: 1.学会8个生字:从、明、灭、男、众、森、品、晶,理解“从前”“光明”“灭火”“男女”“大众”“森林”“用品”“亮晶晶”等词语的意思。 2.能区分“人--人字旁”“木--木字旁”的不同点。 3.会用“合起来,认一认”的方法学习生字,用编顺口溜的方法识记生字。 4.能在实际运用中正确区分形近字。第一课时 教学目标: 1.初认生字、指导书写。 2.会编厕口溜记字形。 教学过程: (一)明确目标,引发兴趣。 小朋友们,今天,我们又要
2、认识很多生字朋友,别看这些字笔画简单,但很有用。 (二)复习熟字,新旧联系。 (1)出示熟字认读:人、日、月、火、田、力、木、口。 (2)把这些独体字合起来,可以组成很多新生字。(出示生字:从、明、灭、男、众、森、品。晶) (3)请同学们看看这些生字,找找有什么相同的地方?(都是由两个或三十独体字组成,分别是左右结构、上下结构、品字形结构的字。) (三)运用学法,尝试识字 (1)回忆学法:拼拼音节,读准字音;找找变化,认清字民读读词语,造造句子。 (学生自学生字) (2)师生讨论,初识生字。 a.
3、你认为这些生字,字音上要提醒大家注意什么? [指名读--示范读一一跟老师读一一全班齐读--齐读所有生字] b.你有什么好方法记住这些字?(学生可用各种办法记字形) 小结:老师教大家一个好方法:编顺口漓[板书],“从”可编成“两个小人手拉手,从此成了好朋友”。 你还能用编顺口溜的方法记住其他生字吗? 明(日月放光明);灭(火上加横灭灭灭); 男(上田下力男男男);众(三人叠罗汉,众人齐拍手);森(二木成林,三木成森); 品(三口成品,品品啥味);晶(三日成晶,星星亮晶晶)。 [如学生有好的,可照学生的
4、编] c.巩固生字。 《课堂作业》(1),看图识字,你知道这些是什么字吗?(指名说)写在作业本上。 《课堂作业》(3),把结构相同的字写在一起。 (四)指导书写 哪些字写时要特别注意,你仔细看一看,告诉大家。 师生讨论:“从”的第二笔要改成点,在田字格中写一个。 “众”上面这个“人”写得大而扁,下面的“从”写得小,总宽度跟上面的“人”差不多,但被上面的“人”包着。(师范写一个,指名学生上黑板写,评述,在田字格中写一个)。 “森”第八笔要改成“点”。书空,在田字格中写一个。 “晶”上面这个“日”写得
5、略大,下面两个“日”写得略小。(师范写一个,生在田字格中写一个)。 其余生字写在课堂作业本上。附送:2019春浙教版语文一下《小兔还桃》word教学设计教学目标:1.懂得捡到东西要归还失主。2.能说问话,学会使用“您、谢谢”等礼貌用语。教学重点:对学生进行捡到东西归还失主的教育;小兔的问话:××,这个桃子是您丢的吗?教学难点:看图想象,能按顺序连贯的叙述一个故事。教学准备:幻灯片、小黑板、头饰、录音教学时间:1课时。教学过程:一、启发谈话,揭示课题小朋友,今天我们要来学习一个有趣的故事,题目叫《小兔还桃》,“还”
6、什么意思?在这节说话训练课种,要求小朋友学会这些本领。(出示目标)1.懂得拾到东西要归还失主。2.学会怎样有礼貌地向人问话,能看图说一段连贯的话。3.学会使用“您、谢谢”等礼貌用语。1)(出示四幅幻灯片)谁能说说这四幅图连起来讲了件什么事?(小兔把捡来的桃子还给了别人。)2)看图逐幅练说:①出示第一幅图:A.观察图画,合理想象,说说图意,注意说清楚“什么时候,谁在哪里干什么”。(自由讲——指名讲)B.小兔捡到桃子会怎么想?用小兔的语气讲。C.连起来说说第一幅图的意思。②出示第二幅图:A.看图说说小兔来到什么地方?见
7、到谁?B.看小兔的表情、动作,想象小兔会怎么对啄木鸟说呢?(板:怎么问)(出示句式:××,这个桃子是您丢的吗?)提示用“您”的原因。C.啄木鸟会怎么回答呢?(板:怎么答)D.连贯口述,自由讲、指名讲,指导评议。总结好的说法,再练说。③小结学法,学习练说第3幅图。刚才我们练说第2幅图时,先认真观察图画,再想想小兔来到什么地方?见到谁?怎么问?怎么答?最后连起来说说图意。下面请你们照着这种方法,学习练说第3幅图。④练说第4幅图这个桃子究竟是谁丢的呢?(出示第4幅图)仔细观察小猴子和小兔的表情动作,想想小猴会怎么回答?(
8、板:谢谢)“谢谢”可以看出什么?用刚才的方法,自己说说第4幅图的意思。3)四幅图连起来说:①分小小组说②指名上台说,师生评议③分角色表演4.学了这个故事,你们喜欢小兔吗?为什么?你捡到东西应当怎么做呢?(行为指导)①创设情景:如果你在路上捡到一个钱包,你怎么做?②表扬班里拾金不昧的学生。二、总结谈话1.通过这节课的学习,你学会了什么本领?2.小结下课。小学教
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