2019春浙教版语文五下《说说自己的看法》word教案2

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1、2019春浙教版语文五下《说说自己的看法》word教案2一、教材分析“说说自己的看法”是指在讨论问题时，能对所要讨论的问题谈谈自己的看法。讨论问题是我们学习、工作和生活中经常碰到的，离不开的一种学习方式。在讨论中乐于说说自己的看法，除了能提高自己的听说能力，还可以提高我们对事物的认识，锻炼我们的胆略，加强与他人的沟通。本册课文较之上册课文，在听说训练方面更注重临场发挥，对听辨能力要求高，还应加强语言组织能力的训练。本次听说训练不仅要求听清别人的意见，还要做出分析，并大胆讲清自己的看法。教材分“听说要求”“听说内容”“听说提示”三部分。第三部分提示基本方法，在听清

2、别人的意见之后，明确自己的看法，再把自己的看法有条理地表达出来。二、教学目标1.能在讨论问题时听清别人的意见，讲清自己的看法。2.培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。三、教学重点与难点教学重点：听清楚别人的意见，敢于发表自己的意见，并说得有条理。教学难点：讲清自己的意见并把语句组织好，讲话有条有理。四、教学准备：了解班级学生平时参与讨论的情况，一次模拟小组讨论的录音。五、教学时间：1课时六、教学过程1.听录音，揭示课题。播放模拟小组讨论的录音，仔细听，他们在干什么？（他们在讨论怎样帮助遭灾的同学方强克服困难的事。）讨论是我们日常生活与学习、工作时经常采用的方

3、式，遇到某些问题或某件事情，人们在一起说出自己的看法，有利于问题或事情的解决。所以在讨论问题时敢于发表自己的意见、看法很重要，同时，还可以提高对事物的认识，锻炼听说能力。今天这节听说训练课，我们就要学习在讲论时，怎样对讨论的问题说说自己的看法。揭题。2.指导学生明确本次训练的要求和内容。自学课文1-2部分，讨论两个问题。（1）这次听说训练的要求是什么？（2）这次听说训练的内容有哪些？3.指导学生掌握本次训练的基本方法。（1）讨论问题时，怎样把自己的看法有条有理说清楚呢？（先自学课文第3部分找答案，结合课文再听模拟讨论录音——“怎样帮助方强同学克服火灾所造成的困难

4、？”）（2）检查自学和听录音效果。（首先要明确自己的态度，应发扬友爱精神。然后想想可从哪几方面去帮助方强，比如开募捐活动、节省零用钱、有钱捐钱、有物捐物、帮方强补课等。最后，把想好的内容有条有理地说出来。）（3）因为是讨论，所以光有自己的看法还不够。如果别人先说，你就要仔细听别的意见，然后修改自己要说的内容，积极争取发言，勇于发表意见。那么怎么修改呢？①和别人重复的意见、看法就不必具体说了，只要表态就可以了。②有补充的要先表示自己的看法相同，再把补充的内容具体说明。③如有不同的思考角度，要先简要地说出自己的思考角度，再方具体的内容。④有相反的看法也要说明自己的态

5、度，然后说出理由和看法。4.全班分小组，选择课文中一个问题展开讨论。（1）明确讨论程序：审题、讨论、评议。（2）指名1-2组，把讨论情况向全班汇报，集体评议。（有困难的班级，可先由老师提出几个具体问题，再让学生讨论。）5.总结讨论是一种常用的学习方法，讨论问题时，先要仔细听清别人的发言，再大胆地、有条理地讲清自己的看法。积极参与讨论，除了能提高自己的听说能力，还可以培养自己分析、解决问题的能力，提高对事物的认识，锻炼我们的胆略，加强与他人的沟通。附送：2019春浙教版语文五下《赶花》word教案1教学要求：　　1.通过学习课文，使学生了解养蜂人一年四季，天南海北

6、，赶花采蜜的艰辛劳动生活，教育学生学习养蜂人用辛勤的劳动为祖国创造财富的奉献精神。　　2.默读课文。概括来自吕梁山区的养蜂人一年四季到哪些地方赶花采蜜。懂得“赶花”的含义。体会文章的中心思想。　　3.通过句中关键词语的理解，领会句子的含义。懂得过渡句在文章中作用。　　4.学会生字新词。教学重点：通过按要求有目的地默读，理解文章的主要内容，体会文章的中心思想，了解句子的作用。教学难点：联系上下文理解“养蜂人的生活竟是这样的艰辛而又充满诗情画意”的含义，从而体会养蜂人为人类造福的奉献精神。教学时间：2课时。教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　预习课

7、文：　　1．自己读通课文，自学生字词。小组齐读课文。小组分角色朗读。　　2．找到一句直接概括“赶花”意思的句子以及描写“赶花”情况的词语。小组交流　　3．完成课后第五题。　　4．交流：　　　①咱得马不停蹄地往花开的地方赶，唯恐误了花时。　　　　千里迢迢、天南海北、马不停蹄　　　②出示填空：　　　　“赶花”是指养蜂人带着蜜蜂往花开的地方赶，唯恐误了花时。　　5．交流朗读课文。　　6.解释词语。　　7.比较词语：幽静惊讶　　　　　　　　安静惊奇　　8.布置作业：　　　抄词，家默，读文　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、引出“赶花”相关的句子和词语　　引入

8、：同学们，花开时节，无论