2019春浙教版语文五下《说说自己的看法》word教案1

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1、2019春浙教版语文五下《说说自己的看法》word教案1教学目标1.能在讨论问题时听清别人的意见，讲清自己的看法。2.培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。课时安排l课时教学重点能在讨论问题时听清别人的意见，讲清自己的看法。教学难点培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。教学过程一、揭题，解题“说说自己的看法”是指在讨论问题时，能对所要讨论的问题谈谈自己的看法。讨论问题是我们平时学习生活中经常碰到的—种学习方式，今后的学习和将来的工作部离不开它。积极参加问题讨论，可以培养我们分析问题解决问题的能力，可以提高我们对事物的认识。训练我们的听说能力。

2、二、明确要求和内容。1．我们这次听说训练的要求上要分几点?　(一是先仔细听别人的发言，二、是再谈自己的看法)　生讨论，师帮助归纳以下几点具体要求：　①如果是别人先说，我们就要先仔细倾听别人说了哪些意见，或是哪几方面意见，自己需要补充哪些意见，　②表达自己的意见前，要考虑好要讲的内容，先说什么，后说什么，怎样才能说得有条理。　③自己与别人有不同意见或是自己需要谈出对特定问题的看法，要有勇气大胆地说。2.师提出这次听说训练的主题：班级要建立一个小图书馆，你认为应该怎样筹建?三、指导掌握发言方法。我们针对“怎样筹建”这个问题，要考虑分几个方面让大家谈看

3、法。如图书的来源问题、谁来管理图书问题，怎么建立借阅制度的问题等等。大家要多考虑几方面的意见，把事情处理完善些。老师这里有一个关于“怎样筹建班级图书馆的讨论”的录音，先放给大家听，看看有没有启发。（放录音）四、生针对问题有次序地发言。对有语病的学生，让他纠正后练说。五、师小结评议。指出生发言中的离题，实际难以办到等现象，肯定正确的可以采纳的意见，鼓励学生在讨论问题时谈出自己不同的看法，谈出自己的见解，并鼓励学生发言要大胆，声音要响亮，思路要清晰，语句要简洁。附送：2019春浙教版语文五下《说说自己的看法》word教案2一、教材分析“说说自己的看法

4、”是指在讨论问题时，能对所要讨论的问题谈谈自己的看法。讨论问题是我们学习、工作和生活中经常碰到的，离不开的一种学习方式。在讨论中乐于说说自己的看法，除了能提高自己的听说能力，还可以提高我们对事物的认识，锻炼我们的胆略，加强与他人的沟通。本册课文较之上册课文，在听说训练方面更注重临场发挥，对听辨能力要求高，还应加强语言组织能力的训练。本次听说训练不仅要求听清别人的意见，还要做出分析，并大胆讲清自己的看法。教材分“听说要求”“听说内容”“听说提示”三部分。第三部分提示基本方法，在听清别人的意见之后，明确自己的看法，再把自己的看法有条理地表达出来。二、

5、教学目标1.能在讨论问题时听清别人的意见，讲清自己的看法。2.培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。三、教学重点与难点教学重点：听清楚别人的意见，敢于发表自己的意见，并说得有条理。教学难点：讲清自己的意见并把语句组织好，讲话有条有理。一、教学准备：了解班级学生平时参与讨论的情况，一次模拟小组讨论的录音。二、教学时间：1课时三、教学过程1.听录音，揭示课题。播放模拟小组讨论的录音，仔细听，他们在干什么？（他们在讨论怎样帮助遭灾的同学方强克服困难的事。）讨论是我们日常生活与学习、工作时经常采用的方式，遇到某些问题或某件事情，人们在一起说出自己的看法

6、，有利于问题或事情的解决。所以在讨论问题时敢于发表自己的意见、看法很重要，同时，还可以提高对事物的认识，锻炼听说能力。今天这节听说训练课，我们就要学习在讲论时，怎样对讨论的问题说说自己的看法。揭题。2.指导学生明确本次训练的要求和内容。自学课文1-2部分，讨论两个问题。（1）这次听说训练的要求是什么？（2）这次听说训练的内容有哪些？3.指导学生掌握本次训练的基本方法。（1）讨论问题时，怎样把自己的看法有条有理说清楚呢？（先自学课文第3部分找答案，结合课文再听模拟讨论录音——“怎样帮助方强同学克服火灾所造成的困难？”）（2）检查自学和听录音效果。（

7、首先要明确自己的态度，应发扬友爱精神。然后想想可从哪几方面去帮助方强，比如开募捐活动、节省零用钱、有钱捐钱、有物捐物、帮方强补课等。最后，把想好的内容有条有理地说出来。）（3）因为是讨论，所以光有自己的看法还不够。如果别人先说，你就要仔细听别的意见，然后修改自己要说的内容，积极争取发言，勇于发表意见。那么怎么修改呢？①和别人重复的意见、看法就不必具体说了，只要表态就可以了。①有补充的要先表示自己的看法相同，再把补充的内容具体说明。②如有不同的思考角度，要先简要地说出自己的思考角度，再方具体的内容。③有相反的看法也要说明自己的态度，然后说出理由和看

8、法。4.全班分小组，选择课文中一个问题展开讨论。（1）明确讨论程序：审题、讨论、评议。（2）指名1-2组，把讨论情况向全班汇报，集体评议