青岛版小学信息技术四年级上册《图形工具百宝箱》教学设计

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1、青岛版小学信息技术四年级上册《图形工具百宝箱》教学设计课题名称7、图形工具百宝箱教材版本青岛版四年级上册授课教师工作单位教材内容分析本课是青岛版信息技术教材四年级上册第一单元第七课的内容。本课之前的几节课教材循序渐进地设计了文字的录入与保存、段落的设置与修改以及制作简单的表格等知识点的学习。到本节课学习如何应用图形工具，使文档看起来更多姿多彩。由易到难的设计使学生们更容易接受。7情分析在前面几节课的学习后，学生们已经对w)rd比较了解，各个菜单栏、工具栏应用起来比较得心应手了，为这节课的学习打下了良好的基础。教学目标知识目标：了解绘图

2、工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种基本图形。技能目标：掌握利用绘图工具栏中的工具绘制简单图形的方法。情感、态度和价值观目标：提高自我挑战意识，培养良好的审美能力。教学重点掌握利用绘图工具栏中的工具绘制简单图形的方法。教学难点能够利用绘图工具栏中的工具创作作品。教学环节教师活动学生活动设计意图课前交流同学们，上课前我们先来看一个字，看到这个字你最先想到的是什么？聪不仅冇聪明的意思，它还有更深的含义。仔细看，他是由四部分组成：耳字旁就是用耳朵去倾听；“、八‘就像人的一双眼睛，意思是要用眼睛"聪明”解说聪字的含义，规范学生的学习习惯，

3、激发学生的学习热情。仔细观察；中间的“口”意思是要用嘴巴去积极的表达；“心”就是用心思考。如果同学们上课的时候能做到这几点，你们就是一群聪明的孩子。大家能做到吗？（上课）齐答1、师：听到同学们门信的呐喊通过播放利声，有个新同学迫不及待的要和大家观看绘图动用自选图形交朋友了。大家想认识他吗？画绘制动画人那么我们来听听他的自我介绍物及图iwi的吧。（出示幻灯片动画）过程，激发学生学习兴趣。一、情景创2、师：同学们想认识这些图形设，激发兴朋友吗？要和他们交朋友，那么我们生尝试打开趣就要用到•种工具word2003里的绘图工具。第1课的时候我

4、们已经学习了如何打开和隐藏绘图工具栏，绘图工具栏引导学生认同学们还能找到它吗？识绘图工具3、老师的绘图工具栏不见了，栏谁來帮我找到它？工上台演示4、师：看來同学们不仅聪明而且述爱学习，绘图工具栏里包含着许多图形工具，用它我们能绘制出各种各样美丽的图也，也能交到更多的新朋友。今天我们学习第七课《图形工貝百宝箱》。（板书课题）同学们，接下来就让我们乘坐梦引入过渡，幻号飞船开始我们今天的图形世界使学生对接之旅，你们听，飞船已经来了……（播下来的学习放幻灯片）1、飞船发动了，我们首先来到了第一站直线站生读要求充满渴望在这里我们碰到了孙悟空，我

5、们1、让学生知知道孙人圣的本领非常大，特别是他道自学什二、自主探的法宝如意金箍棒，更是威力无穷。么，必须达究，交流分但是今天他好像遇到了点麻烦，我们到什么要求来听一听，（岀示幻灯片）你们能帮帮它吗？我们來看看怎样才能帮助孙悟空：指生读耍求（1）要求：打开桌面上的孙悟2、让学生知空文档，利用直线工具帮孙大圣绘制道怎么学，一根金色6磅的金箍棒。达到怎样的思考：如何改变线段的长短？查阅课木效果。操作而，老师还有一个问题想问问大家，在操作过程屮遇到问题该怎么办？或导学案；小组讨论；求助老师生口主探究操作（2）展示交流：我看同学们都指生上台已经

6、完成了，下而就让我们来分享一边演示边讲3、检查学生下你的研究结果。（相机引入画布的解步骤，其他自学效果取消方法）同学认真观可是老师在绘制的时候遇到了点问题，我画的金箍棒太短了。谁來察，说不同。帮我变得长一些？（引入尺寸控点定生上台演义）（3）梳理绘制线段操作步骤。（板书：绘制多彩的线段）示操作巩固新知2、师：同学们真不简单，这么快就生说绘制和直线交上了朋友。飞船继续往前步骤过渡语，引走，走着走着，在不远处传来了一阵出下一环哭声，咦！是谁在那里哭？快去看看发生了什么事？我们来到了——椭圆站（岀示幻灯片）原来是米奇，他被施了魔法，耳朵不见

7、了，没有耳朵多难看呀！那可怎么办呢？谁有办法？那节。你打算用什么工具？我们来看老师的耍求：说方法（1）要求：让学生知道打开米奇文档，帮米奇绘出褐色自学什么，边框的椭圆形或圆形耳朵，并填充成必须达到什黑色。么要求思考：如何删除图形和旋转图形？（2）展示交流。（相机引入旋转图形指生读要求的方法）牛合作探究（3）我看刚才这个同学只给米奇绘操作制了椭1员1形耳朵，米奇觉得还不够帅生上台演示检杳学生白气，它想要一个圆形的耳朵，那如何删除椭圆形，画一个圆形的耳朵呢？操作学效果谁会操作？（板书：绘制多彩的圆）演示删除图我们来看一下我们的成果……形和

8、画圆形的方法激发学生积极性三、合作学习，释疑解难1、看到同学们表现的这么好，我们的第三位朋友都等不及了:我们来到了——自选图形站。咦！是什么声音？原来是懒羊羊啊，这个爱闯祸的家伙，不小心把村长的杯子打坏了，村长回来一定会