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时间:2019-08-30
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1、句式转换讲解及练习一、同样的词语,不同的语序,表示不同的意思。如“我、哥哥、同学、的、来了”这五个词语,可组成五句话:A、我哥哥的同学来了。B、我同学的哥哥來了。C、哥哥,我的同学來了。D、同学,我的哥哥来了。看,次序变了,意思就大不相同。二、“把”字句、“被”字句和一般陈述句,三种句式互相变换,意思不变。A、“把”字句即带“把”的句子。女口:大水把森林淹没了。B、被字句,即带被的句了。如:森林被大水淹没了。C、一般陈述句,即告诉人一件事的句子。如:大水淹没了森林。意思不变,可是不同的三个句式。三、肯定句式、否定句式、双重否定句式
2、A、肯定句式,即不带否定词(不、没…)的句式,表示肯定的意思。如:明天我们去看画展。B、否定句式,即带否定词(不、没…)的句式,表示否定的意思。如:明天我们不去看画展。C、双重否定句式,即带两个否定词(不、没…)的句式,好象数学屮的“负负得正”一样,“否定+否定二肯定”,表示肯定的意思,但比肯定句语气更加强烈。如:明天我们不能不去看画展。四、直接对话句,转述句A、直接对话句,即一个人说的话一字不差,照录不误。如:爱因斯坦友好的对小姑娘一笑:"对不起,小姑娘,是我不小心。”这是直接写人的对话。B、转述句,即一个人转述另一个人的话,当
3、然只是人家的意思,不是门己的话,人称也要变成第三人称。如:死因斯坦友好的对小姑娘一笑说,对不起,小姑娘,是他不小心。我们在说话和写文章吋,有时需要直接引用别人的对话,有时需要转述。练习将引用人物语言的句子改为转述语句,可以增强我们语言表达的能力。在练习时,应注意三点:一是改换人称,(将你、我、我们等改为他、他们)。二是改动符号,将冒号改为逗号,双引号去掉。三是适当的调整词语,是语句通顺。四是保持愿意不变。五、文明语言,不文明语言A、文明语言,即话说得很有礼貌。如:岳飞向前施礼:“请问老丈,方才可曾见一个骑黑马的?他往哪条路上去了?
4、”B、同样意思的话,有的讲的就很粗野,没礼貌。女口:牛皋像一个老者问路,在马上吼道:“吠,老头儿!爷问你,小校场往哪去?”真是“礼到人心暖,无礼讨人嫌。”“君子不失色于人,不失口于人。”六、陈述句,反问句A、陈述句指说明意思,叙述事实的句子。如:这个连衣服也穿不整齐的人,不可能是最伟大的人。B、反问句只用疑问句的形式,表示肯定意思的句子。女这个连衣服也穿不整齐的人,怎么能是最伟大的人呢?陈述句改为反问句,一般需要注意以下三点:1、首先要把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。2、再把原句中的句号改为问好。3、冇时为了加强语
5、气还要加上“难道”、“怎么”、等语气词。4、陈述句改为反问句时,可以有不同的改法。如:A句还可改为:(1)这个连衣服也穿不整齐的人,难道能是最伟大的人吗?(2)这个连衣服也穿不整齐的人,能是最伟大的人吗?一、反问句与陈述句间的转换:有不(否定词)去不,无不加不(否定词)。陈一反:加上疑问词(怎么、难道)和语气词(呢?吗?)二、把字句:主动者(动作行为的发出者)+把+被动者(动作行为的承受者)被字句:被动者(动作行为的承受者)+被+主动者(动作行为的发出者)三、调换顺序意思不变:时间(地点、重点强调的内容)+逗号(,)+其余句子内容
6、四、直接引语(人物直接说的话,提示语后有冒号、引号)间接引语(转述别人的话,提示语后加逗号,去掉引号)注意:人称代词要变换第一人称:我、我们第二人称:你、你们第三人称:他、她、它、他们、它们、她们如:直接一间接小明告诉我:“我明天要去春游。”小明告诉我,他明天要去春游。五、肯定句改为双重否定句(有两个否定词)方法:一般改在后半句,找能构成否定词的字(冇、能、是、可能,,,,),如果没有可以再加否定词,最后看句子是否通顺,可进行适当的增减。用“非,,,,不可”的句式改双重否定句。这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可!(句号一
7、感叹号)这些作业我不能不完成。六、把句了改为比喻句。一样事物(木体)+比喻词(好像、仿佛、是、宛如、似乎)+另一样事物(喻体,和原事物冇相似Z处:性质、形状、颜色、特点等)七、把句子改为拟人句。被描述的对象一般是动物或植物,改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。(好处:生动、形象)八、直接叙述与转述第二个人转述(转给第三个人)A对B说话,然后B转述给第三个人听妈妈对我说:“她明天还要去开会。”2、第三个人转述(转给第四个人)A对B说话,然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说:“她明天要去开会。”军官对夜莺说:“要是路带对了,他就把这东
8、西送给你。”(-)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。妈妈说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,她明天还要去开会。2、直述句提示语在中间或者在后面。“工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,工
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