2017年吉林省中考语文试卷

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1、2017年吉林省中考语文试卷 一、积累运用(15分)1.(5分)(1)蒹葭苍苍.白露为霜。所谓伊人.  (诗经﹣蒹葭)(2)  .随风直到夜郎西(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)当与朋友远别时.我们会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“  .  ”赠别壮行。(4)范仲淹在《渔家傲﹣秋思》中运用典故.抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是:  .  。(5)周敦颐《爱莲说》中“  .  ”是君子身处污浊环境.超然脱俗.保持高风亮节的真实写照。2.(3分)阅读语段.按要求完成下面的题目:(1)世界需要爱。(2)没有了爱.谁也无法阻塞人生的风雨。(3)爱如漆黑长夜里的明灯.为孤寂失路的人指引方向

2、  (.;)爱如茫茫沙漠中的绿洲.为唇焦口燥的人呈上琼浆。(4)  在爱的怀抱中.才能幸福快乐地成长。(1)给第3句选择正确的标点符号.写在横线上(2)“谁也无法阻塞人生的风雨。”有语病.请改正过来(3)给第4句补上恰当的关联词语(4)仿造文中划线的句子.再续写一个句子  .  。3.(2分)语文课本中.有许多文质兼美的文章触动我们的心灵.令我们沉浸其中.回味不已。请从下面篇目中.任选其一.自拟一副对联.表达你对文章的理解和感悟。(每联不少于5字)。《从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一课》篇目:《  》上联:  下联:  。 二、阅读(45分)4.(10分)阅读下面诗文.回答问题

3、..记承天诗夜游苏轼元丰六年十月十二日夜.解衣欲睡.月色入户.欣然起行。念无与为乐者.遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝.相与步于中庭。庭下如积水空明.水中藻、荇(xìng)交横(héng).盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂.左牵黄.右擎苍.锦帽貂裘.千骑卷平冈。为报倾城随太守.亲射虎.看孙郎。酒酣胸胆尚开张.鬓微霜.又何妨!持节云中.何日遣冯唐?会挽雕弓如满月.西北望.射天狼。(1)苏轼是  (朝代)文学家(2)解释下列加点词的意思欣然起行  但少闲人如吾两人者耳  (3)“庭下如积水空明.水中藻、荇交横.盖竹柏影也。”写出了月色怎样的特

4、点?(4)“千骑卷平冈”中“卷”字有何妙处?(5)从《记承天诗夜游》《江城子﹣密州出猎》中.你读出一个怎样的苏轼?请结合诗文内容回答。5.(5分)阅读下文.回答问题砖(节选)凡埏泥造砖.亦掘地验辨土色.或蓝或白.或红或黄.(闽、广多红泥.蓝者名善泥.江、浙居多。)皆以粘而不散、粉而不沙者为上。汲水滋土.人逐数牛错趾.踏成稠泥.然后填满木匡之中.铁线弓戛平其面.而成坯形。【注释】(1)埏(shān)(2)汲:从井里取水.泛指打水.取水(3)错:交错.错杂。(4)趾:脚。..(1)“人逐数牛错趾”句中“逐”字在文中的意思是  (2)上好的粘土有什么特点?(3)请简要概括造砖坯的过程。6.(25

5、分)阅读下文.回答问题。与一株蒲公英的默契王本道惊蛰过后.春分未至之时.我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落.东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色.但冥冥之中.我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子.扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶.眼前顿觉一亮﹣﹣一株娇嫩淡绿的蒲公英.铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”.春天来了!说来有些怪异.这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中.其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后.有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步.不经意地发现了它。此后连续十年间.每年惊蛰过后.它都在固定的位置上如约而至地发

6、芽抽青.铺展开锯齿形的叶片。暮春之时.日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏.一场场细雨洗过的庭院里.姹紫嫣红.铺青叠翠.蒲公英的几层叶片中间.长出了纤细的枝茎.顶端逐渐形成一个细小的花盘.并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花.直径不足半寸.花瓣紧紧围绕着花心.如同用圆规精心画出的圆.开得自然洒脱.恣意灿然。当此之时.蒲公英的头顶.盛开着的海棠灿若明霞.相隔几步之遥.雍容的白玉兰频送幽香.而这株低矮卑微的蒲公英不落寞.不悲观.默默地挺立着自己朴实的身躯.释放着细微的清香。仲夏.蒲公英的花盘开始脱落.形成了一个洁白色的绒球.不消几天光景.阵阵微风之中.洁白的绒球飞出无

7、数张“小伞”.飘向空中.借着风力飞向遥远的天际……想到这株蒲公英十年来与我的缘分.我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示.蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等.含有多种健康营养成分.可食用、药用。《本草纲目》记载.蒲公英性平味甘苦.有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方...眼前这株蒲公英十年固守一处.“年年岁岁花相似”.不懈不怠.巧笑倩兮.伴我晨昏。它的品性勾起了

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