2014年新人教版二年级下册数学教案7686160

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1、一、教材分析　　（一）内容变动情况　　1.降低了难度主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上第一单元是统计的内容原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法第三单元是图形的运动现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容　　2.完善结构体系主要体现在第五、六单元内容的变化上首先及时安排了混合运算单元其次是将"有余数的除法"这一单元从三年级上册移到了二年级下册这样安排更能突出"有余数的

2、除法"和"表内除法"的联系　　（二）教学内容　　这一册教材包括：数据收集整理表内除法（一）图形的运动表内除法（二）混合运算有余数的除法万以内数的认识克和千克简单的推理用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等　　（三）编排特点　　1.各领域内容穿插编排互相搭配　　2.继续加强学生对知识整理能力的培养　　3.继续注重体现数学背景知识　　4.在完整的过程中培养解决问题的能力　　5.练习的层次、功能分明　　6.为教学评价提供线索　　二、教学目标　　1.了解统计的意义学会用简单的方法收集和整理数据　　2.让学生在具体情境中体会

3、除法运算的含义会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商使学生初步认识乘、除法之间的关系使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题　　3.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例初步感知平移、旋转现象　　4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题　　5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题　　6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程初

4、步理解有余数除法的含义认识余数掌握除数是一位数商也是一位数的有余数除法的计算方法知道余数要比除数小　　7.结合生活实际体会生活中有大数感受学习大数的必要性经历数数的过程能认识万以内的数结合实际物体知道这些数的组成与分解　　8.初步建立克、千克的概念渗透数学模型思想　　9.通过一系列的猜测、比较、推理等活动使学生感受简单推理的过程找出简单事物的排列数与组合数　　10.体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心　　11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯　　12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系　　三、

5、教学重点、难点　　重点：1、除法2、万以内数的认识3、用数学解决问题　　难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题　　四、教学措施　　1．科学安排解决问题的教学重视培养学生解决问题的能力形成应用意识　　2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感　　3．改进表内除法教学的编排体现知识的形成过程加强教学过程的探索性　　4．提供关于空间与图形的丰富素材促进学生空间观念的发展　　5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动激发学生对数学的兴趣逐步发展学生的数学思维能力和创新意识五、课时安排1、第一单元：数据收

6、集整理3课时2、第二单元：表内除法（一）12课时3、第三单元：图形的运动4课时4、第四单元：表内除法（二）5课时5、第五单元：混合运算7课时6、第六单元：有余数的除法9课时7、第七单元：万以内数的认识14课时8、第八单元：克和千克4课时9、第九单元：数学广角2课时10、第十单元：总复习4课时第一单元数据收集整理　　教材分析　　本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据掌握统计数据的记录方法并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题使学生了解统计的意

7、义和作用初步了解统计的基本思想方法认识统计的作用和意义逐步形成统计观念进而养成尊重事实、用数据说话的态度　　教学目标　　知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程能利用统计表的数据提出问题并回答问题　　数学思考：了解统计的意义学会用简单的方法收集和整理数据　　问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题并能够进行简单的分析　　情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查激发学生的学习兴趣培养学生的合作意识和创新精神　　教学重点：使学生初步认识简单的统计过程能根据统计表中的数据提出问题、回答问题同时

8、能够进行简单的分析　　教学难点：使学生亲历统计的过程在统计中发展数学思考提高学生解决问题的能力　　课时安排：3课时　　1．数据收集整理....................................2课时　　2．练习一.............................................１课时第1课时数据收集整理（一