人教版新四年级数学教案下册全册

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1、四年级下册数学全册教材分析一、课标对本年级的要求：（一）知识与技能●经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。●经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测）、识图、作图等技能。●经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能；体验事件发

2、生的等可能性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性。（二）数学思考：●能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题。●在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。●能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力。●在解决问题过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。（三）解决问题：●能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。●能探索出解决问题的有效方

3、法，并试图寻找其他方法。●能借助计算器解决问题。●在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。●能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。●具有回顾与分析解决问题过程的意识。（四）情感与态度：●对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。●在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。●体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决

4、，并可以借助数学语言来表述和交流。●通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。●对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。 二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学实践活动等。四年级下册流程图小数的意义小数的读写小数的性质小数的大小比较小数点位置移动引起小数大小的变化生活中的

5、小数单名数、复名数的互化求一个小数的近似数把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数用数式计算小数加、简发，理解小数点对齐的算理总结小数加、减法的一般方法小数加减混合运算（以两步为主，不超过三步）整数运算定律推广到小数，能应用运算定律进行简算加减混合运算乘除混合运算积商之和（差）的混合运算两个商（积）之和（差）的混合运算解决问题三步式题：含小括号的三步计算式题引导总结：有关0的运算加法交换律加法运算定律加法结合律加法运算定律的运用乘法交换律乘法运算定律乘法结合律乘法分配律连减的简便计算加减计算的灵活应用简

6、便计算连除的简便计算乘除的灵活应用乘加的灵活应用根据方向和距离两个条件确定物体的位置。根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。体会位置关系的相对性。描述并绘制简单的路线图。三角形的特性三角形的分类三角形内角和图形的拼组认识折线统计图，了解其特点完成折线统计图根据统计图解决问题根据数据的变化进行合理的推测三、教学目标：1、知识目标：使学生理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。掌握四则混合运算的运算顺序，探索和理解加法和

7、乘法的运算定律。认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180º。初步掌握确定物体位置的方法。认识折线统计图，了解折线统计图的特点。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。2、能力目标：会进行简单的整数四则混合运算；会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。会根据三角形的边、角特点给三角形分类。能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。体会数学在日常生活中的作用，初步

8、形成综合运用数学知识解决问题的能力。了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。3、思想教育目标：体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重、难点：教学重点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形既是本册教学的重点，又是本册教学的难点。教学难点：位置