人教版小学四年级下册数学教案全册

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1、小学数学四年级下册教案第一单元四则运算3四则运算(第一课时)3课题:一、二级混合运算4混合运算5第四课时有关0运算6第二单元位置与方向8第一课时位置与方向8课题:画方位图9课题:位置关系的相对性11第三单元运算定律与简便计算12加法交换律12加法结合律15乘法交换律、结合律(第三课时)16课题二:乘法分配率17课题:简便运算20简便运算(二)教学设计21《除法的简便运算》教学设计22课题:营养午餐24第四单元小数的意义和性质26课题一:小数的意义26小数的读法和写法27《分数的基本性质》教学设计及教案29第四课时小数的大小比较31小数的意义和性质34小数点移动引起小数大小的变化34第

2、五单元三角形36课题:三角形的特征36第五单元三角形的分类(第三课时)37三角形的内角和(第一课时)41第五单元:图形的拼组(第一课时)43第六单元《小数的加法和减法》45课题:小数加减混合运算48整数运算定律在小数中的运用49第七单元统计52第八单元数学广角53数学广角——植树问题(一)53课题:数学广角——植树问题(二)54第一单元四则运算四则运算(第一课时)教学内容:人教版四年级数学下册2——5页一、教学目标:1、熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。2、培养学生列综合算式解决实际问题的能力。3、感受教学与生活的紧密联系。二、教学重点、难点:1、同级运算的运算顺序。2、

3、发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。三、教具、学具准备:主题图练习本四、教学过程(一)创设情境,导入新课冬天你最喜欢什么运动?(堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪)这节课我们就来了解认识有关滑冰场情况。(出示“冰雪天地”主题图)让学生认真观察图。根据主题图和提示提出问题。1、肯定学生的积极表现,引导学生回顾和本节内容相关的旧知识。2、出示信息,多媒体展示问题。(二)结合情境,探究新知。(1)天山滑雪场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来,现在有多少人在滑雪?A:师:根据信息你能提出什么数学问题?生:下午有多少人?生:滑雪场一共有多少人?师:你能有什么解决办法?师:引导学生交流,

4、鼓励学生发表自己的看法。B:给学生一定的思考时间,鼓励学生独立列算式,然后求解,师生共同总结。C:表扬表现积极的学生,多媒体展示问题二:“冰天雪地”3天接待987人,照这样计算,6天预计接待多少人?D:请学生先进行独立思考,然后相互讨论。E:强调算式的多样化,帮助学生理解。例如:问题二中算式987÷3表示6天总共接待的人数,再乘以6表示6天总共接待的人数,他们的现实意义是相同的,所以两种算法都是正确的。3、结运算规律,在没有括号的算式里,如果只有加减法或者只有除法,都要从左往右按顺序计算。4、请学生做书中的小练习。(三)总结与反思,布置思考题1、检查学生练习情况,请同学总结本节课的主

5、要内容,教师再做适当补充。2、教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。请学生反思自己本节课的学习情况,并谈谈收获和体会。3、布置思考题及课后作业。思考题:如果一个算式里有加减法,又有乘法,应如何计算?课后作业:练习一第1、2、5题课题:一、二级混合运算教学内容:  教材第6、7页的内容及练习一的第5、6、7题。教学目标:  1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。  2、培养学生观察、比较、概括的能力。3、增强学生应用数学的意识。教学重点难点:1、级运算由高到低。2、理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。教具准备:一、创设情境、导入新课1、媒体演示复习题 15×8÷

6、629+34-2172÷8×664-56+58请四名学生板演,集体订正。2、冬天你最喜欢什么运动?二、教学实施1、学习例3(1)多媒体出示例3的挂图(2)学生分组讨论,在组内交流获取的信息,小组汇报。(3)师提问:成人票每张多少元?半价是什么意思?儿童票每张多少元?要买几张成人票?几张儿童票?要解决什么问题?购买门票一共需要花多少元钱?必须先求什么,再求什么?最后求什么?(4)这道题应怎么列式解答呢?在小组内说一说。(5)放开让学生独立解答。2、提问:你还能提出其他问题吗?小组讨论并交流。学生可能会提出:买3张成人票,付100元,应找回多少钱?……学生独立列综合算式解答,并说出计算顺

7、序。3、较这个算式与例题算式有什么不同?三、达标测评:1、完成教材第7页的“做一做”。2、完成练习一中的第5题。四、总结今天这节课你学习了哪些知识?有什么收获?五、作业:练习一第6、7题。板书设计:星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩。购门票需要花多少钱?算法一:24+24+24÷2算法二:24×2+24÷2规律:在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。新课标第一网混合运算教学内容:混合运算P10-12例4、例5。教学目标:1.让学

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