期末总复习—六年级语文下册高效课堂导学案

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1、期末总复习单元学习目标：1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。2.认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。3.培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法。4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5.能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实

2、践中学习和运用语文。6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。7.具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文160篇（段）。六年课外阅读总量应在145万字以上。8.能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。9.具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会

3、运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。课时安排：建议十八课时。1汉语拼音学习目标：汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。课时安排：建议教学2课时。学情分析:导学过程:学习过程导学策略1.声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵

4、母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母C声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用-"V、表不。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找0、e,i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练2.字母表和大写字母字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLIMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写

5、及韵母排列顺序。3.变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。以表说明：阴平阳平去声轻声一"单念或用在词尾以及用在序数中yi在去声前yi在非去声前在相同的动词中间不bd在去声前b£i在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是岀现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声，如：亮晶晶（Iiangjingjing）4.拼写规则（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nu（女）、IU（绿）、ju（居）、xu（虚）、yu（雨）。（2）aoe开头折音节连接在其他音节后面，如果

6、音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（’）隔开，如：ku*ai（酷爱）一kudi（快）xl'dn（西安）一xian（先）5.轻声和儿化（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需

7、在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。6.啊的语音变化语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：前面一个音节末尾u啊的音变wanangaoiungaya板书设计:教学反思:检查签阅:2汉字学习目标：学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，

8、改正词句中的错别字。课时安排：建议教学2课时。学情分析:导学过程:导学策略学习过程一、汉字的笔画名称笔顾名称