2019春沪教版数学一下3.2《百数图》word教案2

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1、2019春沪教版数学一下3.2《百数图》word教案2教学目标：1.通过十个十个数，认识百的组成，初步感知十进制计数方法。2.通过百数图，掌握百以内整十数的加减法。3.让学生运用自己的经验和方法认识与掌握百的分拆，培养学生积极探索、主动发现的学习态度和习惯。教学重、难点：认识百的组成，掌握百以内整十数的加减法计算。教学准备：多媒体教学软件，百数图教学过程：（一）引入1.媒体演示装面包，让学生仔细观察一下叔叔阿姨是如何装面包的。2.出示10袋面包，问学生：一共有几个面包？你是怎么数的？3.引导学生

2、概括：10个十是1个百。板书：10个十是1个百。4.追问：谁知道100里面有几个十？5.讨论：如何把100这个数放到数位表中呢？（二）展开出示百数图：你知道这里一共有多少个小圆点吗？让学生观察百数图，讨论自己的数法，并交流。完成右边的练习，并一起朗读。（三）深入1.在百数图上我们还可以做加减法呢。2.用教学软件“百数图”依次演示。3.小组讨论：可以用什么方法做这些题目？（学生可能会说1个十加1个十等于2个十，2个十是20。或者因为1+1=2，所以10+10=20）4.在小组内交流：50+10=？

3、50+20=？50+30=？50+40=？5.出示：40-10=？50-20=？70-40=？30-20=？90-50=？让学生自己讨论出解决这些题目的方法，然后全班进行交流。6.小结：这些数都是整十数，我们通过自己动脑筋学会了整十数的加减法的计算方法，做题目的时候你可以选择自己喜欢的方法来做。7.运用所学知识完成第4题，比一比谁计算的正确率最高。做完后，和你的小伙伴互相检查，并说说计算时你是怎么想的？8.完成第5题前面3栏，要求在计算正确的基础上，比一比谁的速度最快。每一小组全对并且最快的小朋

4、友可以做小老师检查自己小组其他小朋友的完成情况。9.第5题的后面2栏，先引导学生仔细观察题目中各部分的变化，然后自己再试试看怎么继续编下去。（四）总结：这节课同学们积极思考，并与小伙伴们进行讨论，学到了很多知识，你都有哪些收获？说给大家听听。附送：2019春沪教版数学一下3.3《数的表示》word教学反思本节课教学目标明确，重点难点处理得当，充分发挥了学生的主体作用，在动手、动脑、动口的愉快的气氛中学习数学知识，让抽象枯燥的概念知识变得生动有趣，具体体现在以下几个方面；1．学习方式指导有效教学应

5、该是师生之间的对话、交流、合作、共建的交往活动。在本课教学中，对于从36朵桃花的实物图——百数图——点杠图——计数图——数位表——数字36的读写法，我都是让学生在观察、领悟、思考、内化的过程中自主地去探究知识，全面培养学生的各方面能力：如估算能力、观察能力、比较能力、概括能力、归类能力等等。在想象和表象的基础上，通过寻找比较各种数字表示方法的不同来指导学生思考变化和差异，增强应用数学知识的意识和养成全面思考问题的习惯。2．情感目标落实到位在数学教学中，教师应该从学生已有的知识经验出发，激发学生探

6、求新知的欲望，提供学生充分从事数学活动的机会。同时在参加活动和增加体验的过程中，增强创新意识，自由地发展情感态度与价值观。在本节课的教学过程中，针对学生的年龄特点，我创设了猜桃花、摆翻转片、猜数字等有趣的环节，深得学生的欢迎和接受，激励了学生挑战新事物的信心和决心。整堂课教师和学生，学生和学生合作默契，气氛积极融洽，教学成效显著。3．练习安排合理新颖新课程理念强调：在具有探索和创造的数学活动中，要帮助学生在自主探索和合作交流的过程中构建知识、训练技能、领会数学思想方法、获得数学活动的经验。要充实

7、具有实践性、应用性、探索性和开放性的数学习题，增加习题的层次性、多样性和可选择性。在本节课中，我设计了很多练习来帮助学生接受新知识、获得新体验。由于教学目标相对简单，设计了6个圆点巧摆数的游戏，让学生感受知识之间的区别和联系。猜数字的游戏也自然得把今天所学的数学知识回归生活，让学生体验数学就在我们的身边。4．需进一步改进的地方（1）合作交流学习方式现在已经成为常用的教学组织形式。但是，容易造成部分学生懒于参与集体活动的现象，应该考虑如何让每一位学生都动起来。设想可以提出不同的层次要求，让学生根据

8、自己的接受能力挑选适合自己的要求，在人人都有一段思考的时间之后再组织交流讨论，避免学习积极性不均衡的现象。也可以把一个共同任务进行分解，让每个学生都有属于自己的解决任务，充分发挥每个人的能力。（2）整堂课的安排基本还是跟着教材走，依据教材的编排思路来设计教学环节，较少有自己的人本性的创新设计，这也是我这节课最不满意的地方。今后要考虑如何在书本知识的基础上，创编出更加具有趣味性和更加贴近生活实际的教材或片段，来适应学生的需要，更好的体现出二期新教材的特点和优势。小学教育资料好好学习，天天向上！第5