2019春沪教版数学一下3.6《数龙 百的数列》word教案

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1、2019春沪教版数学一下3.6《数龙百的数列》word教案教学目标：认知目标：1.认识百的数列。2.能找出相邻数、相邻整十数，并知道邻数的由来。能力目标：1.会用多种直观手段描绘数、展示数、数数、写数；2.结合数射线进行凑整、推算的练习，培养学生推算、归纳的能力。情感目标：在交流探究与讨论中培养学生学习数学的兴趣，培养学生善于表达自己见解的学习习惯。教学重、难点：1.掌握找邻数的方法，结合数射线进行凑整、推算练习。2.探究回到整十数和进到整十数的方法。教学过程：一、数射线、百数表上填数。1.出示0102

2、0304050607080901005101520253035404550556065707580859095100将39、83、45、97在百数表与数射线上表示出来。说一说是怎么找的？有什么好的方法？二、在数龙上探究。1.出示数龙。（1）问：你看到了什么？看懂了什么？（学生观察回答：数的排列顺序、邻数、数的组成、数的大小等等）根据学生的回答适当引导、补充。（2）在数龙上标数。2.找邻数。（1）先说说65、50、85、20、35的邻数，并在数龙上找一找。（2）同桌交流找邻数的方法（进一格或退一格；前一个

3、数比这个数小1，后一个数比这个数大1）。（3）练一练：A找邻数（任选一列完成），15，，75，，20，，80，，35，，85，，40，，90，，55，，95，，60，，100，重点说清如何找100的邻数。B通过向前、退后找邻数。18－1＝37－1＝59－1＝30－1＝50－1＝99－1＝18＋1＝37＋1＝59＋1＝30＋1＝50＋1＝99＋1＝小结：找一个数的邻数，不但能在数龙上找，还能通过－1和＋1的方法找到。师：刚才我们学习了找邻数的方法，如果要找与一个数相邻的整十数，你会找吗？3.找与某数相邻的

4、整十数。（1）在数龙上找一找47，63，99，16，34分别位于哪两个整十数之间。小组交流找的方法。（2）用找的方法说说52、76、85在哪两个整十数之间。4.回到整十数和进到整十数。（1）尝试完成第一列后交流方法，再完成第二、第三列。21-=2097-=9025-=2022-=2077-=7025-=2023-=2057-=5025-=2024-=2037-=3025-=2025-=2017-=1025-=20交流完成后的发现。（2）小结回到整十数的方法：一个数减去个位上的数，就可以回到整十数。（3）

5、进到整十数（先讨论方法，再实践练习，任选一列）39＋＝4026＋＝3025＋＝3038＋＝4046＋＝5036＋＝4037＋＝4066＋＝7049＋＝5036＋＝4076＋＝8064＋＝7035＋＝4086＋＝9081＋＝90（4）小结进到整十数的方法：一个数个位上的数加上某数后得到十的数，就能进到整十数。三、运用：1.推算。7+3＝___4+6=8+2=17+3＝____24+6=28+2=37+3＝____44+6=58+2=试一试，你有什么发现？2.补充成整十数。6+___=104+=7+=66+

6、=7024+=47+=86+=9054+=77+=理解要求、观察算式、说说想法、谈谈疑问、动手完成、在数龙上检验。四、总结说说你的最大收获，你还想知道哪些？附送：2019春沪教版数学一下3.7《两位数加减整十数》word教案教学目标：1.在计算条与位值板的帮助下进行两位数加减整十数的学习，掌握两位数加减整十数的计算过程和方法。2.加强独立思考，学会与同伴合作，培养合作交流的意识。3.能够正确地进行计算。教学重点：强调过程、强调算法，灵活掌握“个位不变，只要在十位上相加减”的算法。教学难点：算法的掌握。教

7、学过程：一、从百数图或百数表（数射线）引入。出示：18+30师：你们能不能用学过的百数图、百数表或数射线来试一试？学生操作，然后交流。1.实物投影：在百数图上直观地展示18+30。2.百数表上演示18+30。3.数射线上演示。二、教学新授。（一）两位数加整十数。1.师：今天我们学习利用计算条、利用位值板来计算：18+30。（出示课题）2.学生小组讨论并汇报，教师电脑演示。（1）先把18拆成10和8，再把10+30=40，最后40+8=48。（2）个位不变，只是在十位上相加。（只要在18的十位上加3。）3

8、.出示：30+18=？师：你们认真仔细地想一想可以怎么解决？学生思考后，得出结论：30+18=48，与18+30=48结论相同。小结：在加法算式中，交换两个加数的位置，和不变。4.反馈练习。（1）小组合作完成题2。49+1036+1053+1021+1067+1049+2036+2053+3021+2067+2049+3036+4053+4021+7067+30汇报，互批。（2）把和填入表内。（题3）（二）两位数减整十数。师：请你们在数射线