(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册人物外貌描写 (2)

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1、抓住特点写出个性——人物外貌描写习作训练金堂县高板中学李晓强【教学目标】1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。2、体会四种描写人物外貌的方法对于塑造个性人物的特殊表达效果。3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。【教学重点】教会学生“抓住特点描写人物外貌”的方法。【教学难点】体会四种描写人物外貌的方法对于塑造个性人物的特殊表达效果。【教学课时】1课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、激趣导入新课同学们，今天老师从你们的周记中读到这样一段话：我们班有这样一位同学，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不

2、白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长——师：你们能猜出他（她）是谁吗？猜不出吧！师：大家再看看这段话：阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙。你知道这段话描写的是谁吗？师生：对，是《西游记》中的猪八戒。师：为什么这段话中描写的人物大家一猜就中呢？生：因为第二段话抓住了人物的特点来写。师：看来，要抓住人物的特点，才能写出人物个性。这就是我们今天要学习的人物外貌描写。二、初识外貌描写外貌描写：对人物外在特征(外貌、神态)描写。容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）三、外貌描写有四

3、招第一招：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。作者是怎样描写黛玉的？第二招：抓住外貌中最主要的特征人物外貌必须符合年龄、性别、职业、身份和地位的特征。★温馨提示：要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。1、这是三毛的图片，我们仔细观察一下他的特点：身材、脑袋、头发。2、请你欣赏：小姑娘第三招：凸显人物性格和情感进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。说说他们的性格我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的

4、黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。第四招：巧用修辞如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当夸张来写人物会使人物更鲜明生动。实例印证妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。四、小结：人物外貌描写的方法：1、要有一定的顺序2、抓住特征3、突显性格和情感4、巧用修辞五、试一试题目：我的老师（同学）要求：（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写

5、的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）时间5分钟。（4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。六、评一评评改要点：1、能否按一定的顺序？2、能否抓住人物的特征来写？3、能否表现人物的性格？4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？七、小结归纳描写人物，一定要细心观察，筛选人物特征，选取最能反映人物身份与性格的特征，巧用今天学到的四种方法，不求面面俱到。八、板书：抓住特点写出个性——人物外貌描写习作训练顺序特征性格修辞