2019-2020年苏教版六年级下册《21.莫泊桑拜师》WORD版教案

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1、2019-2020年苏教版六年级下册《21.莫泊桑拜师》WORD版教案教学要求：1.学会生字，理解生词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4.理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题，导入新课1.揭示课题，简介莫泊桑。2.谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习

2、写作的呢？二、初读课文，理清思路1.自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。2.指名按自然段读课文，教师正音。3.思考分段，感知大意。第一段（1）莫泊桑拜师的原因。第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。第三段（10）莫泊桑拜师的结果。三、学习第一段1.指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？2.从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）3.莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）4.简介福楼拜。5.用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。6.指导朗读。四、布置作业1.

3、完成课后练习2。2.朗读课文。第二课时一、复习二、讲读第二段1.教师范读。2.思考：这一段主要写了什么内容？（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况）3.福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”①福楼拜是针对什么说这句话的？②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？”①福楼拜是在什么情况下说这句话的？②莫泊是怎样的心情？③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜

4、那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。3）朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？④指导朗读。4.小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二

5、是写好作品必须从哪些方面方面去努力。）三、学习第三段1.指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？2.齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。四、讨论学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓励。五、布置作业1.完成课后练习4。2.朗读课文。附送：2019-2020年苏教版六年级下册《22.理想的风筝(I)》WORD版教案教学目标：1．抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师。感受作者对刘老师的深厚感情。初步

6、懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。2．体会课文中描写“我”的心情，想法与表现刘老师的精神品质之间的关系。3．有感情的朗读课文。教学重点：1.抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师。2.感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。教学难点：理解“理想的风筝”的含义。教学过程：一、老师配乐朗诵课文第一段。每逢这时候，我的眼前就会浮现出刘老师的身影，我印象中的刘老师什么样呢？1．同学说一说，然后找同学把文中描写刘老师的语句读一读

7、。2．刘老师的腿如何残疾的我不知道，只是清楚地记得他曾笑着说过。（读书中的语句）(1)笑声和酸涩矛盾吗？（笑是因为觉得新鲜没有一个残疾人这样说，酸涩因为刘老师太不幸了，同情刘老师）(2)尊敬刘老师什么？（尊敬刘老师乐观的生活态度）（板书：生活）二、就是这位靠圆木拐杖支撑身体的刘老师，在晴朗的日子，课余时，在操场上带我们放风筝，那情景使我至今难忘。1．找同学读这件事。2．默读并批注，刘老师的言行等，从中你体会到刘老师是怎样一个人？（课件）他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，喊着：“你们不要管，我

8、自己来。”他终于气喘咻咻地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。（同学发言，抓住人物的语言，动作，神态，说一说自己体会到内容，指导有感情地朗读。）他不但亲手放飞，享受劳动的欢乐，而且还在不断克服困难，享受战胜困难后成功的喜悦，他感到他生命的力量。（板书：生命）3．看课件（这部分内容写的是什么？）作者感受最深的是什么？这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴﹑强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎么样呢？同学说一说后，课件变色字出现（强烈的爱与追