2019-2020年西师大版三年级上册《蝴蝶歌》教案设计

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1、2019-2020年西师大版三年级上册《蝴蝶歌》教案设计教学目标　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。　　2．复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。　　3.理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。教学重点、难点　　在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情，既是重点，也是难点。教学准备　　教具：课件、放大的课文彩图，课文配乐朗读带，画有各种蝴蝶的面具。　　学具：生字卡片。课时安排　　1~2课时。教学过程一、揭题导入　　1.春天到了，花儿开了，草儿绿了，一群蝴蝶在花丛中飞来飞去，多么快乐呀！（板书

2、：蝴蝶，并可同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画，勾勒出一幅蝴蝶飞舞图，吸引学生的注意力。）你听，它们飞起来了，还唱着歌呢！（板书：歌）　　2．它们唱的什么歌呢？我们一起来听一听。（课文配乐朗读，同时出现课件：春暖花开、蝴蝶飞舞嬉戏的画面）二、初读课文，认识生字　　1.请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音，遇到不认识的生字就请教拼音娃娃。（生自由读文）    2.检查学生认识生字的情况。    （1）把生字娃娃的帽子去掉，自由认读。    （2）下面我们就玩“捡贝壳”的游戏吧。（课件）生字娃娃躲到贝壳下面去了，谁说对了，贝壳就是你的啦！（开火车认读）　　生字：色床我要   

3、       笑了你和　　（3）齐读生字。　　3．把生字娃娃放到课文中去，再读读课文，看看你都知道些什么。把你的发现告诉大家。三、朗读感悟、想象　　1.你们想请哪个同学来朗读课文？为什么？　　（指名读）　　咱们给他提点建议吧！你认为他要怎么读？（有感情、看准拼音、读出语气等）大家仔细听，想想蝴蝶飞到了哪里。    2．指名说。　　（板书：花园里。）    3.你喜欢这里的花园吗？为什么？（板书：美丽）谁来美美地读一读？指名读第一句：   飞飞飞，　　飞到花园里，　　这里的景色真美丽。    范读，齐读，边做动作边读。    这里的“美丽”还可以怎么说？（好看、漂亮）聪明的孩子，

4、你能用“美丽”说一句话吗？   练习用“美丽”说一句话。   4.是呀！花园非常美丽，那花园里都有些什么呢？显示句子：                             红花铺的床，                             供我们睡眠。                             绿草织的毯，                             供我们游戏。　　请孩子们读一读这两句，边读边想，看看自己都看到了什么，想到了什么。还可以把自己的想法跟同桌交流交流。    示范读。指名读。齐读。闭上眼听老师读。在反复地读中感悟花园里景色的美丽，以

5、及蝴蝶停留在花丛中，在绿草间嬉戏的迷人景象。展开想象，感受语言的优美，大自然的美丽，产生身临其境的感觉。    问：孩子们，假设你们就是一只只快乐的蝴蝶，在花园里飞累了，玩累了，这时就在红花铺成的床上睡眠，有什么感觉？    生自由发言，然后带着这种感觉读一读这一句。    问：来到花园里，蝴蝶在绿绿的草地上游戏，想想：它们都会玩些什么游戏？   　　让孩子们展开想象，从而贴近课文，实现与课文的对话，进一步理解课文。再美读这一句。　　是呀，花园这么美丽，蝴蝶们飞来飞去，累了，就在红花铺成的床上休息，还可以在绿草丛中做游戏，真有趣！想把这两句背下来吗？那就请美美地试着和同伴一起背

6、背吧！    抽背，全班一起背。还可以加上动作，帮助理解、记忆。    5.小蝴蝶们沉浸在这美丽的景色中，它们飞呀！飞呀！一会儿飞得高，一会儿飞得低，一会儿飞成一团，舍不得分开，多么有趣呀！真开心哪！看着蝴蝶们快乐地飞舞，你们快乐吗？那就让我们一起来跟着蝴蝶边飞边唱吧！　　（创设情境，激起孩子们读书的欲望。）    学生带着自己的感受，自由地读一读：                                 飞呀！飞呀！                                 飞得高，飞得低，                                 我们飞

7、成一团，                                 不要分离。　　边读可边加上自己喜欢的动作，还可以和同学一起“飞”，让孩子们在读一读、做一做、演一演中体会蝴蝶飞舞的快乐、嬉戏的愉悦。　　指名读，其余的孩子听后评价，教师随机指导，然后全班同学齐读齐表演。    6.看着这群快乐天使，花儿更是快乐得不行了，你看，它张开了鲜红的花瓣，笑得脸儿更红了。哈哈哈的笑声，感染了大自然的一切，来吧，亲爱的伙伴，来吧，亲爱的朋友，我们一起飞吧！    齐读最后两句，把快乐的气氛推向高潮