2019-2020年一年级语文上册 蝴蝶歌 1教案 西师大版

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1、2019-2020年一年级语文上册蝴蝶歌1教案西师大版教学目标：　　1.认识8个生字，会写4个字，认识新部件“广”。　　2.正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。　　教学重难点：　　　1.认识8个生字，会写4个字，认识新部件“广”。　　　2.正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。　　教学方法：　　　　自主、合作　　教学准备：　　　教师：准备本课生字，词语卡片和课文插图，课文朗读带。　　　学生：到花园、草地去观察蝴蝶，学唱《蝴蝶飞呀》。教学过程：　　一、创设情景，引导新课　　　1．出示课文插图一，观察后说说图上的景物。　　　2．学

2、生介绍自己所看到的蝴蝶飞舞时的情景。生可以一边说一边跳，还可以唱。　　　3．出示课题：蝴蝶歌。　　二、自主学习，掌握生字　　　1．画出课文中的生字词，看谁画得又快又准确。　　　2．同桌学习：采用自己喜欢的方式读生字词；同桌相互考一考；给同桌提醒（生字的读音）　　　3.出示所有的生字。问：你发现了什么？（从字音、字形、字的结构等方面指导学生发现）　　　　　你能给哪些生字找一些好伙伴？（扩词或说话）　　　　　师：书上为“和”字找了一串好朋友，你能读好它们吗？　　　　　出示：他呀你呀和我们一起飞。（练读）　　三、朗读课文，感悟理解　　　1．带着问题自读课文。　　　　　“我们”、“他”、“你”指谁？

3、读了这首儿歌你感受到了什么？　　　2．学生练习表演课文，老师引导。　　　　　师：“怎么才能读好花儿、草儿、蝴蝶的友谊和快乐呢？”　　　　（1）找好朋友相互练习表演读，比一比谁表演得最好，读得最好。　　　　（2）请小朋友上台表演读。读后评价。　　　　（3）学生相互交换朗读与表演，教师读，大家表演。　　　3．出示课文插图，观察可以用哪些词语来表示图中的事物。　　　　　板书相关的词语。（完成课后的第二题）　　　4．蝴蝶还会飞到哪些美丽的地方？它们会看到什么？教师注意引导学生按书上的语言格式进行说话练习。教师将学生的语言进行梳理，构成一首儿歌，再让学生读。　　四、认真规范、练习写字　　　1．孩子们，

4、这课有哪些字我们必须会写？　　　2．你有什么好办法记住它们？　　　3．仔细观察田字格中的字，你觉得在写这些字时需要提醒大家注意什么？　　　4．教师范写。　　　5．学生先描后写，教师巡视指导。　　五、课外作业　　　　查找有关蝴蝶的资料。附送：2019-2020年一年级语文上册蝴蝶歌教案西师大版教学目标：　　　1.知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。　　　2.能力目标：复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会用其中的4个字。　　　3.情感目标：理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。　　教学重、难点：　　　　在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面

5、，体会它们快乐自在的心情。　　教学准备：　　　　教具：课悠扬、放大的课文彩图，课文配乐朗读。　　　　学具：生字卡片。　　课时安排：1—2课时。　　教学过程：　　一、揭题导入　　　1.春天到了，花儿开了，草儿绿了，一群蝴蝶在花丛中飞来飞去，多么快乐呀！（板书：蝴蝶，并同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画、勾勒出一幅蝴蝶飞舞图）你听，它们飞起来了，还唱着歌呢！（板书：歌）　　　2.它们唱的什么歌呢？我们一起来听一听（课文配乐朗读，同时出现课件：春暖花开，蝴蝶飞舞嬉戏的画面）。　　二、初读课文，认识生字　　　1.请同学们用自己喜欢的方式读读课文、注意读准字音，遇到不认识的生字就请教拼音娃娃。　　　2.检

6、查学生认识生字的情况。　　　　①把生字娃娃的帽子去掉，自由认读。　　　　②下面我们就玩“捡贝壳”的游戏吧（课件）生字娃娃躲到贝壳下面去了，谁说对了，贝壳就是你的啦！（开火车读）　　　　③齐读生字。　　　3.把生字娃娃放到课语文中去，再读读课文，看看你都知道些什么，把你的发现告诉大家。　　三、朗读感情，想像　　　1.你们想请哪个同学来朗读课文？为什么？　　　　　咱们给他提点建议吧！你认为他要怎么读？大家仔细听，想想蝴蝶飞到哪里。　　　2.指名说（板书：花园里）　　　3.你喜欢这里的花园吗？为什么？板书（美丽）谁来美美地读一读？指名读第一句：　　　　　范读、齐读、边做动作边读。　　　　　这里的“

7、美丽”还可以怎么说？聪明的孩子，你能用“美丽”说一句话吗？　　　4.是呀！花园非常美丽，那花园里都有些什么呢？显示句子：　　　　　　　　　红花铺的床，　　　　　　　　　供我们睡眠。　　　　　　　　　绿草织的毯，　　　　　　　　　供我们游戏。　　　　　请孩子们读一读这两句：“红花铺……游戏”。边读边想，看看自己都看到了什么，想到了什么。还可以把自己的想法路同桌交流。　　　　　示范读。指名读。齐读。闭上眼听老师读