一年级语文上册《蝴蝶歌》教案

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1、一年级语文《蝴蝶歌》教案马庄中心小学：颜洁静教学目标　　★认识8个生字，会写4个字，认识新部件“广”。　　★正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。　　教学准备　　★教师：准备本课生字，词语卡片和课文插图，课文朗读带。　　★学生：到花园、草地去观察蝴蝶，学唱《蝴蝶飞呀》。　　教学过程　　一、创设情景，引导新课　　1．出示课文插图一，观察后说说图上的景物。　　2．学生介绍自己所看到的蝴蝶飞舞时的情景。生可以一边说一边跳，还可以唱。　　3．出示课题：蝴蝶歌。　　二、自主学习，掌握生字　　1．画出课文中的生字词，看谁画得又快又准确。　　2．同

2、桌学习：采用自己喜欢的方式读生字词；同桌相互考一考；给同桌提醒（生字的读音）　　3.出示所有的生字。　　问：你发现了什么？（从字音、字形、字的结构等方面指导学生发现）你能给哪些生字找一些好伙伴？（扩词或说话）　　师：书上为“和”字找了一串好朋友，你能读好它们吗？　　出示：他呀你呀和我们一起飞。（练读）　　三、朗读课文，感悟理解　　1．带着问题自读课文。　　“我们”、“他”、“你”指谁？读了这首儿歌你感受到了什么？　　2．学生练习表演课文，老师引导。　　师：“怎么才能读好花儿、草儿、蝴蝶的友谊和快乐呢？”　　（1）找好朋友相互练习表演读，比一比谁表演得最好，读得最好。

3、　　（2）请小朋友上台表演读。读后评价。　　（3）学生相互交换朗读与表演，教师读，大家表演。　　3．出示课文插图，观察可以用哪些词语来表示图中的事物。板书相关的词语。（完成课后的第二题）　　4．蝴蝶还会飞到哪些美丽的地方？它们会看到什么？教师注意引导学生按书上的语言格式进行说话练习。教师将学生的语言进行梳理，构成一首儿歌，再让学生读。　　四、认真规范、练习写字1．孩子们，这课有哪些字我们必须会写？2．你有什么好办法记住它们？　　3．仔细观察田字格中的字，你觉得在写这些字时需要提醒大家注意什么？　　4．教师范写。　　5．学生先描后写，教师巡视指导。　　五、课外作业　　

4、查找有关蝴蝶的资料。