2019-2020年六年级科学上册 昼夜温度的变化教案 鄂教版

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1、2019-2020年六年级科学上册昼夜温度的变化教案鄂教版教学目标1．通过模拟实验，了解昼夜温差变化的原因，会进行科学的解释。2．学会用曲线图分析数据，能从已有的数据中获取有价值的信息。3．能凭借已有的经验对昼夜温差变化的形成原因进行大胆的猜测。4．尊重证据，培养学生实事求是的科学态度。5．乐于与他人合作、交流，感受到探究的乐趣。教学准备温度计、黑色的纸袋、白炽灯、钟表、记录表、词典等较厚的书本教学过程一、新课引入（出示情境图）提问：观察这三幅图，你发现有什么不一样？二、探究新知1.感知昼夜温度的变化。（1）学生结合生活实际谈谈自己对一天中温度的感受

2、。（2）提出问题：昼夜温度的变化有没有规律呢？（3）学生结合生活实际说说温度变化的规律。2.分析昼夜温度变化的规律。（1）提出质疑：一天中温度变化究竟有什么规律?（2）出示气温测量记录表，学生观察。说一说：从记录表中你获得了哪些信息？观察这几天的气温，你发现了什么规律？（3）绘制气温变化曲线图①提出任务：为了便于我们观察,直观的反映出温度变化的规律，任选两天的数据绘制曲线图。②学生绘制曲线图。③观察气温曲线图，交流发现。④整理交流，把发现记录在书上27面。3.探究昼夜温度变化的原因。（1）提出问题：昼夜温度变化可能是什么原因引起的呢？（2）学生根据自

3、己的经验提出推测。（3）学生进行实验研究：①教师讲解实验要求。②小组合理进行分工，开始实验，并做好记录。③讨论分析。（重点引导学生分析记录，发现四支温度计温度的变化规律）④汇报交流。（4）分析实验现象，探究实验结论。①引导学生对比分析，思考：实验中的白炽灯相当于什么？早上、正午的太阳光照射，分别类似于实验中的哪种情况？②结合实验分析：昼夜温度变化与太阳的照射有什么关系？（与照射的距离、角度、面积等有关）三、总结延伸1．说说你本节课的收获，对自己的学习进行评价。2．一年四季气温不一样，你认为是什么原因？3．昼夜温度的变化对动植物的生活有什么影响？课后收

4、集相关资料。附送：2019-2020年六年级科学上册有趣的科学考察活动1教案首师大版一、教学目标：1.了解参加野外考察活动会存在着许多突发的和不可预知的因素。2.初步学习野外活动的生存本领，战胜困境。3.感受大自然的美好变化，培养生存技能与能力以及良好的心理素质。二、教学重点：分组研讨偶遇突发事件，如何正确、科学的处理。能够制定有效的自救方案。三、教学难点：初步学习简单的包扎技术，能够处理野外活动中的突发事件，做到自救及时。四、教具准备（1）分组材料：指南针、塑料布、绳子、盛水用具……（2）个人活动材料：纱布、包扎布……五、教学过程：（一）导入新课1

5、.谈话：参加春游或夏令营活动，你会做哪些准备工作？2.教师巡视，参与学生讨论，发现问题，及时指导。3.汇报每个小组讨论的活动方案。（二）进行第二部分教学1.创设情境：在夏令营中，突遇雷雨.高温酷暑.蚊虫叮咬.迷失方向后，你该怎么办？2.教师巡视，给予必要的指导。3.汇报：请各小组发言。4.在教师指导下，整理出处理方案。（三）进行第三部分教学1.谈话：在野外遇险时，怎样自救？2.规范指导学生学习自救方法。3.汇报每个小组学习情况。（四）进行第四部分教学1.指导学生不同部位扭伤的包扎技术。2.指导学生照书中图示的方法练习包扎技术。（五）进行阅读1.谈话：

6、带着问题“阅读”朱丽娅是怎样生存自救而脱险的？2.通过“阅读”，你有什么收获？作业：练习包扎技术小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页