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时间:2019-08-12
《2019-2020年五年级语文下册 生命的药方4教案 西师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级语文下册生命的药方4教案西师大版第一课时教学目标: 1.认识7个生字,会写9个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,并让学生初步懂得:在生活中,要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。 3.学会用不同的方法感悟课文内容。教学重点: 认识7个生字,会写9个生字。教学难点: 初步懂得:在生活中,要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。教具准备: 生字卡教学过程: 一、情境导入课件出示: 小草枯萎,小鸡破壳而出,感受生命的诞生,感受生命的美好! 教师谈话:有这样一个孩子名叫德诺,不幸患上了艾滋病。简单交流艾滋病的资料。 读课题,质疑:课文中的药
2、方是什么? 二、初读课文: 1.师范读课文,生注意画出容易读错的字音。 2.汇报字音: 3.根据预习,在小组内交流预习情况。 4.全班交流: 5.交流其他预习内容,质疑。 三、再读课文: 1.小组内用自己喜欢的方式再读课文。读准字音。 2.概括文章只要内容: 3.理清文章写作顺序。 四、布置作业,小结: 熟读课文,练写生字。 板书设计: 生命的药方 艾 疗 胎 帐 篷 咳 嗽 鞋 弃 第二课时教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文; 2.让学生懂得:在
3、生活中,要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。 3.学会用不同的方法感悟课文内容。教学重点: 让学生懂得:在生活中,要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。教学难点: 学会用不同的方法感悟课文内容。教具准备: 小黑板,相关资料教学过程: 一、激情导入 1.师生问好。听着同学们响亮的声音,看着同学们花一样的笑脸,我感受到了生命是如此美好。可是,同样是十岁的德诺却没有了这种幸福,那年因为输血,德诺染上了爱滋病。在生命的最后一段时间里,德诺怎样度过,他的好朋友艾迪又给予了他怎样的鼓励和支持,《生命的药方》也许能带给我们与以往不一样的感悟。(出示课题。) 2.齐读课题,问:当你第一
4、次看到这个题目时,心中产生过哪些疑问? 3.学生以不同语气读课题。 二、深情感悟 1.自渎课文,思考:从哪些词句中体会德诺的病重、孤独? 词语反馈:杳无音信发颤病毒兴奋不已摸脉泪如泉涌。 2.反馈。展示课件2 “这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人待在那里,找不到回来的路。” 3.句式改写:以第一人称改写句子。 4.展示课件3:月明星稀的晚上,两个好朋友聊天。 A.读对话。 B.想象他们还会说些什么?艾迪会怎么安慰德诺? 5.艾迪不仅这么说,更用自己的实际行动为德诺做了哪些事? 6.展示
5、课件4:病房陪伴(课文插图)。 看图说话;艾迪还会为德诺做哪些事? 德诺是不幸的,因为--------; 德诺是幸运的,因为--------。 三、小结:你读完课文后有什么感受? 板书设计: 生命的药方 ——快乐的友情 德诺 艾迪 不幸染病 寻找药方 孤独无助 熬草药、找医生 怀抱球鞋 赠球鞋、玩游戏 静静离去 ……
6、 第三课时教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文; 2.让学生懂得:在生活中,要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。 3.学会用不同的方法感悟课文内容。教学重点: 让学生懂得:在生活中,要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。教学难点: 学会用不同的方法感悟课文内容。教具准备: 小黑板,相关资料教学过程: 一、回忆导入 回忆课文主要内容 二、分析课文: 1.艾迪为德诺找到生命的药方了吗?展示课件5,引读: (板书:生命的药方——快乐的友情) 2.三天后,德诺静静地躺在了长满青草的地下,双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。有了艾迪的球鞋陪伴,我想
7、,德诺已死而无憾。 3.故事已结束,但留给你的是什么呢?学生谈谈读后感。 A.如果自己受到挫折,将会勇敢地面对; B.如果朋友受到挫折,我将会全力以赴地帮助他,挽救他。 4.在音乐声中轻轻朗读: 我们每个人都有害怕孤独的时候, 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病, 但是我们可以献出爱心; 让温馨的笑容永远荡漾在我们的脸上。 让我们献出自己的爱心, 为他人送去生命的药方! 四、友情延续 1.《
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