2019-2020年五年级数学下册 长方体和正方体的认识6教案 人教新课标版

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1、2019-2020年五年级数学下册长方体和正方体的认识6教案人教新课标版教学内容：求长正方体棱长和及相应练习。教学目标：1.知识与技能：复习长方体和正方体的特征研究棱长和的计算。认识长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系。2.过程与方法：认识长方体的长、宽、高和正方体的棱长。3.情感与态度：培养学生观察和探何能力，逐步形成空间观念。教学重点：1.长正方体的特征。2.棱长和计算方法。教学难点：棱长和计算方法。教学用具：模型教学过程：一、复习检查：1.判断：（复习相应的概念）（1）长方体中至少有四条棱的长度相等。（）（2）长方体中

2、有时最多有8条棱的长度相待。（）（3）12条棱都相待的长方体一定是正方体。（）（4）长方体的6个面中至少有4个面是长方形。（）（5）相交于一个点的三条棱中任意一条棱都可以看作是长方体的长，其余两条棱的某一条看作宽，另一条可以看作高。（）（6）长方体中相对的两个面完全相等。（）（7）长方体中有时四个面是完全相等的长方形。（）（8）正方体是长、宽、高都相等的长方体。（）（9）长方体是特殊的正方体。（）（10）长方体中有时两个相对的面是正方形。（）二、计算：1.小卖部要做一个长2.2米，宽40厘米，高80厘米的玻璃柜台，先要在柜台各边都安上角铁

3、，这个柜台需要多少米角铁？独立思考，列式计算，小组交流方法。汇报：你是怎样想的？长方体12条棱，分成3组，4个长、4个宽、4条高。40厘米=0.4米80厘米=0.8米2.2×4+0.4×4+0.8×4还可以（2.2+0.4+0.8）×4问：根据是什么？2.为迎接五一国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部的四周装上彩灯（地面的四边不装）。已知工人俱乐部的长90厘米，宽55厘米，高20厘米，工人叔叔至少需要多长的彩灯线？问：地面的四边不装，是指哪四条边不装？计算至少需要多长的彩灯线，是求几条边的长度和？独立计算练一练：1.一个长方体的长是8厘米，

4、宽是16厘米，高是5厘米。它的棱长和是多少厘米？2.一个正方体的棱长和是48厘米，这个正方体的棱长是多少厘米？48÷12=4（厘米）答：这个正方体的棱长是4厘米。三、巩固练习：1.一个长方体的所有棱长和72厘米，已知长是8厘米，宽是6厘米。高是多少厘米？2思考：（1）在下面的硬纸板中，按虚线折叠，哪一个能围成一个表面完整的正方体？为什么？（2）这是长方体的三条棱：（单位：厘米）132（1）后面的面积是（）（2）哪两个面的面积是6平方厘米？（3）上下两个面的面积和是（）（4）棱长之和是（）2.学雷锋小组为班里做一个节约箱，箱长5分米，宽长4

5、分米，高长3分米。想一想应该怎样做？至少需要多大的纸板？三、作业：探究练习一附送：2019-2020年五年级数学下册长方体和正方体的认识7教案人教新课标版教学目标：1.知识与技能：掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。2.过程与方法：培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。3.情感、态度与价值观：渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。教学重、难点：1.长方体和正方体的特征。2.立体图形的识图。教学过程：一、复习准备：　　1.请同学们自己画一个已经学习过的平面图形；再请每位同学用手摸一摸画出的图形。老师明确

6、：这些图形都在一个平面上，所有叫做平面图形。　　2.教师摆出长方体、正方体、圆柱、圆台、长方台、墨水瓶盒等。　　教师提问：这些物体是什么图形？　　3.引入：今天这节课我们主要进一步认识长方体和正方体的特征。　　教师板书：长方体和正方体的认识二、学习新课：（一）长方体的特征。　1.请同学取出自己准备的长方体。　　教师提问：请用手摸一摸长方体是由什么围成的？　　请用手摸一摸两个面相交处有什么？　　请摸一模三条棱相交处有什么？　　教师板书：面、棱、顶点　2.参考讨论提纲来研究长方体的特征。　　讨论提纲：　　①长方体有几个面？面的位置和大小有什么

7、关系？　　②长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？　　③长方体有多少个顶点？　小组讨论，然后完成p28的表格。　　面：6个，长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。　　棱：12条，相对的4条棱长度相等。　　顶点：8个。　3.教师：请完整地说一说长方体的特征。　4.出示长方体框架观察。　　教师提问：框架上的12条棱可以分几组？怎样分？　　相交于一个顶点的三条棱长度相等吗？　　教师明确：相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。（二）正方体特征。　1.出示正方体的特征。　　教师提问：看一看这个长方体与原来

8、长方体比较有什么变化？（长、宽、高变为相等，六个面都变成了正方形，长方体变为正方体。）　2.对照长方体的特征学生自己研究正方体的特征。　　学生讨论、归纳后，教师板书：正方体　　面：6个完全相同