2019-2020年三年级语文下册 燕子5教案 人教新课标版

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1、2019-2020年三年级语文下册燕子5教案人教新课标版教学目标:1.会认9个生字,会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。2、初读课文,读准字音,了解文章脉络。3、学习课文第一自然段。教学准备:课前让学生注意观察身边春天的景物;搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料),诵读歌颂春天的诗歌和文章。教学重点:掌握生字词,了解燕子的外形特点。教学过程:一、交流“我知道的春天”,导入课题。1.展示自己收集的图片并用优美词句描述给大家听。2.师小结导入:从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中,我

2、们感受到春天已经来临了,特别是小燕子,更是给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。今天,就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》。(出示课题齐读)二、初读课文,读准字音,了解文章脉络1.学生自由读课文,要求读准字音2.小组合作学习生字词(1)读准字音:开火车读,个个过关。(2)讨论识记难记的生字、不懂的词语。(3)出示生字词集体点拨:“俏”读“qiào”,要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是“fú”,不要错读成“fó”。“掠”是撮口音。3.再读课文,边读边思考:课文是按什么顺序写燕子的?4

3、.集体交流。(按由近及远的观察顺序来描写)三、学习课文第一自然段1.轻声读第一自然段,思考:这段话写什么?2.你想怎么读这段话?为什么?试着读读。“一身/乌黑光亮的/羽毛,一对/俊俏轻快的/翅膀,加上剪刀似的/尾巴,凑成了/活泼机灵的小燕子。”“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒,“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。(让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。)3.词语训练:“凑成”换成“组成”好吗?为什么?4.采用指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段。

4、四、巩固字、词,指导书写生字1.出示本课生词。2.出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”认读、组词。3.自己观察识记,集体点拨:4.师根据需要范写,学生书写练习。板书设计:1 燕子          一身羽毛    乌黑发亮    一对翅膀   俊俏轻快    一个尾巴    剪刀似的 1燕子第二课时教学目标:1、有感情地朗读课文,背诵课文。2.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。3.学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词

5、佳句。教学重点:抓住重点句子,感悟燕子的活泼可爱和春天的生气勃勃。教学过程:一、复习导入1.听写生词:燕子、聚拢、增加、稻田、偶尔2.齐读课文第一自然段。二、学习2—4自然段1.轻声读第2自然段,思考:这段话讲什么?2.这段话描写了春天的哪些景色,仔细地读一读相关的句子,边读边想象。3.指导朗读第2自然段。4.自由朗读第3自然段,想想这一段写了什么?5.再读,说说这段话写了小燕子的哪些特点?从哪些句子感受到?6.集体有感情地朗读。7.读第四自然段8.指名说说第四自然段写什么。9.这段话里有几个比喻,

6、分别把什么比作什么?为什么要用“五线谱“打比方呢?10.“演奏的春天赞歌”你说,这首歌在赞美春天怎么样呢?四、练习有感情地朗读课文五、指导背诵课文1.默读课文,再回顾课文的脉络,点拨作者的观察写作方法。2.指点背诵方法。3.自由背诵。六、完成课堂练习3积累语言练习把自己喜欢的句子抄写下来。布置作业1.鼓励学生在课外再摘抄一些描写春光的句予。2.背熟课文。附送:2019-2020年三年级语文下册燕子回家的路1教案长春版教学目标:1.通过朗读课文使学生体会人与自然之间的关系,培养学生对大自然的热爱与向往

7、之情,体会人与动物之间和谐美好的情感。2.会写一类生字10个,认识二类生字。3.完成课后练习,复习巩固词语,发挥学生的想象力。4.掌握略读方法,学习略读。教学重、难点:1.朗读课文,训练略读。2.注意字、词的积累,多种方式学习课文。教学准备:生字卡片、多媒体。教学时间:3课时第一课时教学内容:1.初读课文,理解课文内容。2.学习一、二类生字。教学过程:一、质疑导入。1.(板书课题)读题《燕子回家的路》。2.读了课题你最想知道什么?二、学习新课。1.师范读课文。2.生略读课文,概括课文大意(结合课后第

8、三题)3.课文有哪几个主要人物?你最喜欢谁?为什么?4.学习二类生字。5.学习一类生字。梯:梯子云梯人梯楼梯软梯梯形梯田电梯碌:忙碌骨碌庸碌碌碌碌碡庸庸碌碌踮:踮脚陆:陆地大陆着陆登陆陆路陆军光怪陆离陆续“六”的大写嘴:嘴巴张嘴快嘴顶嘴山嘴壶嘴儿贫嘴滑舌喳:zhā叽叽喳喳喳喳唧唧喳喳chā打喳喳饿:饥饿饿肚子忍饥挨饿衔:衔泥学衔军衔燕子衔泥衔恨衔命衔接抢:qiāng同“戗”。qiǎng抢夺抢险抢救抢球抢劫抢修河堤将:jiāng将军将来将要将雏扶将将息将驹将就jiàng

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