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时间:2019-08-10
《2019-2020年一年级语文下册 小溪笑了教案 湘教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级语文下册小溪笑了教案湘教版教学目标:1.认识15个生字,会写7个生字。2.流利地背诵课文。3.读认生字,利用分析法和联想法记忆生字。4.体会小溪变化的原因,增强学生的环保意思。教学重点:掌握7个生字的音、形、意。教学难点:了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。教学准备:生字卡片、投影器。教学方法:自学、探究、合作。教学过程:一、导语:同学们,昨天我们都被春天的景色迷住了,就是因为春天中有美丽的颜色、悦耳的声音和感人至深的微笑——池塘在笑,小溪也在笑,它们怎么会笑呢?让我们今天带着这个问题来学习《小溪笑了》
2、这篇课文。二、学习生字。1.请学生们试读课文,找出文中不认识的字。着往医生仔细都溪扔屑猪些臭病2.请学生根据拼音试读这些生字,然后老师订正。3.结合上述情况,指出应注意的生字。着、都、病、4.跟老师认读这些生字,特别注意刚才指出的几个。5.学生练习读。6.检查。老师点同学认出所出示的生字卡片,并及时订正。7.你记住这些字的读音了吗?想不想和它们成为亲密的朋友?那么就有必要记住它们。8.进行自学,你用什么方法记住字形。注意对难字指导。9.学生练习写,教师具体指导。第二课时教学目标:1.理解课文内容。2.流利地背诵课文。3.理解课文内容
3、,有感情地读课文。4.体会小溪变化的原因,增强学生的环保意思。教学重点:理解课文内容,有感情地读课文。教学难点:了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。教学过程:一、导语1.上节课我们已经掌握了课文的生字,这节课我们来学习课文。2.理解课文内容。3.学生观看灯片投影,说说这四幅图的情景。图一、一条河水清清的小溪,正唱着歌快乐的流向远方。图二、小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾,溪水变得黑黑的。图三、动物们聚在一起商量解决的办法。大家都互相提醒着不要再往河里扔垃圾。图四、小溪又唱着动听的歌流向远方。这几幅额头画是本篇课文所反映的内容。请
4、同学们试读课文,想想小溪开始是怎样?4.请同学们读第一段,你认为在读第一段时应该怎么读?(高兴的心情)5.分小组读,看哪组读得最好,6..小溪后来变成了什么样的了?是什么原因?(小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾)7.这部分应该怎么样读?(读出不满)8.读到这里,你心里有什么感受?请说说。9.那怎么样才能变回原样呢?(先找原因,再治理)10.动物们怎么样做?11.结果怎样?12.让我们带着高兴的心情来读这一段。学生试读这一部分。三、有感情地朗读课文。分小组进行朗读比赛。评出优胜者,进行鼓励。四、学完这篇课文,你想对身边的小朋友们说些什
5、么样?(鼓励学生发言)五、全文小结:本文主要写小溪前后变化,旨起我们思索——这是什么原因?原来是动物们不保护环境造成的。在生活中由于人们不注意保护环境的恶果造成的。想一想,你见到的有哪些,请同学们说一说,看谁说得好。附送:2019-2020年一年级语文下册小熊和小鹿教案语文S版教学目标: (一)知识教学点 1.认识“熊、鹿、奶、答、商、量、烧、赶、紧、系”10个生字,会写“关、住、奶、想、种、爸、起、赶”8个字,学习“心字底”“走字旁”2个新偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。 3.从实际中体会什么叫“守信用”,学做讲诚
6、信、善理解的好孩子。 (二)能力训练点 1.培养学生识字,写字能力。 2.培养学生的朗读能力。 3.训练学生的思维能力。教学重点:1.正确、流利地朗读课文; 2.识字、写字练习。教学难点:让学生从实际中体会什么叫“守信用”,领悟出做一个好孩子一定要守信用,养成好习惯。教学课时:2课时。教学过程: 第一课时 一、导入新课 1.谈话揭题 (师板书:和)同学们,认识这个字吗?你会填这个空儿吗?(和)今天我们要学习的是《小熊和小鹿》(板书课题) 2.读题质疑 齐
7、读课题。师问:你有什么感兴趣的问题吗? 二、初读课文,读准字音 1.自由读课文,借助拼音读准字音,不掉字。 2.同桌合作读书,当个小老师,纠正读的不对或不准确的字音。 3.读后释疑:通过读书,你读懂了什么? 4.师范读,生圈画带生字的词语。 三、认读词语,巧记生字 1.生自由认读圈画出的词语 2.出示词语 小熊 小鹿 答应 商量 发烧 赶紧 爸爸 奶奶 对不起 没关系 种树 住院 ①学生试读 ②找一找这些词中有几个字读轻声,读一读 ③小组赛读 ④去掉拼音开火车读
8、 3.游戏中识字 ①离开词语,生字还认识吗? ②“摘星星”(师在黑板上贴好写有生字的星星卡,生随机摘生字卡片,大声读出来,并组词、扩词) 4.小组合作,交流识字方法。 四、再读课文,整体感知 1.用你自己喜欢的方
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