2019-2020年一年级语文下册 小溪笑了教案 湘教版

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1、2019-2020年一年级语文下册小溪笑了教案湘教版教学目标：1.认识15个生字，会写7个生字。2.流利地背诵课文。3.读认生字，利用分析法和联想法记忆生字。4.体会小溪变化的原因，增强学生的环保意思。教学重点：掌握7个生字的音、形、意。教学难点：了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。教学准备：生字卡片、投影器。教学方法：自学、探究、合作。教学过程：一、导语：同学们，昨天我们都被春天的景色迷住了，就是因为春天中有美丽的颜色、悦耳的声音和感人至深的微笑——池塘在笑，小溪也在笑，它们怎么会笑呢？让我们今天带着这个问题来学习《小溪笑了》

2、这篇课文。二、学习生字。1.请学生们试读课文，找出文中不认识的字。着往医生仔细都溪扔屑猪些臭病2.请学生根据拼音试读这些生字，然后老师订正。3.结合上述情况，指出应注意的生字。着、都、病、4.跟老师认读这些生字，特别注意刚才指出的几个。5.学生练习读。6.检查。老师点同学认出所出示的生字卡片，并及时订正。7.你记住这些字的读音了吗？想不想和它们成为亲密的朋友？那么就有必要记住它们。8.进行自学，你用什么方法记住字形。注意对难字指导。9.学生练习写，教师具体指导。第二课时教学目标：1.理解课文内容。2.流利地背诵课文。3.理解课文内容

3、，有感情地读课文。4.体会小溪变化的原因，增强学生的环保意思。教学重点：理解课文内容，有感情地读课文。教学难点：了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。教学过程：一、导语1.上节课我们已经掌握了课文的生字，这节课我们来学习课文。2.理解课文内容。3.学生观看灯片投影，说说这四幅图的情景。图一、一条河水清清的小溪，正唱着歌快乐的流向远方。图二、小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾，溪水变得黑黑的。图三、动物们聚在一起商量解决的办法。大家都互相提醒着不要再往河里扔垃圾。图四、小溪又唱着动听的歌流向远方。这几幅额头画是本篇课文所反映的内容。请

4、同学们试读课文，想想小溪开始是怎样？4.请同学们读第一段，你认为在读第一段时应该怎么读？（高兴的心情）5.分小组读，看哪组读得最好，6..小溪后来变成了什么样的了？是什么原因？（小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾）7.这部分应该怎么样读？（读出不满）8.读到这里，你心里有什么感受？请说说。9.那怎么样才能变回原样呢？（先找原因，再治理）10.动物们怎么样做？11.结果怎样？12.让我们带着高兴的心情来读这一段。学生试读这一部分。三、有感情地朗读课文。分小组进行朗读比赛。评出优胜者，进行鼓励。四、学完这篇课文，你想对身边的小朋友们说些什

5、么样？（鼓励学生发言）五、全文小结：本文主要写小溪前后变化，旨起我们思索——这是什么原因？原来是动物们不保护环境造成的。在生活中由于人们不注意保护环境的恶果造成的。想一想，你见到的有哪些，请同学们说一说，看谁说得好。附送：2019-2020年一年级语文下册小熊和小鹿教案语文S版教学目标：　　（一）知识教学点　　　1.认识“熊、鹿、奶、答、商、量、烧、赶、紧、系”10个生字，会写“关、住、奶、想、种、爸、起、赶”8个字，学习“心字底”“走字旁”2个新偏旁。　　　2.正确、流利地朗读课文。　　　3.从实际中体会什么叫“守信用”，学做讲诚

6、信、善理解的好孩子。　　（二）能力训练点　　　1.培养学生识字，写字能力。　　　2.培养学生的朗读能力。　　　3.训练学生的思维能力。教学重点：1.正确、流利地朗读课文；　　2.识字、写字练习。教学难点：让学生从实际中体会什么叫“守信用”，领悟出做一个好孩子一定要守信用，养成好习惯。教学课时：2课时。教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入新课　　　1.谈话揭题　　　　（师板书：和）同学们，认识这个字吗？你会填这个空儿吗？（和）今天我们要学习的是《小熊和小鹿》（板书课题）　　　2.读题质疑　　　　　齐

7、读课题。师问：你有什么感兴趣的问题吗？　　二、初读课文，读准字音　　　1.自由读课文，借助拼音读准字音，不掉字。　　　2.同桌合作读书，当个小老师，纠正读的不对或不准确的字音。　　　3.读后释疑：通过读书，你读懂了什么？　　　4.师范读，生圈画带生字的词语。　　三、认读词语，巧记生字　　　1.生自由认读圈画出的词语　　　2.出示词语　　　　　小熊　小鹿　答应　商量　发烧　赶紧　　　　　爸爸　奶奶　对不起　没关系　种树　住院　　　　①学生试读　　　　②找一找这些词中有几个字读轻声，读一读　　　　③小组赛读　　　　④去掉拼音开火车读　　

8、　3.游戏中识字　　　　①离开词语，生字还认识吗？　　　　②“摘星星”（师在黑板上贴好写有生字的星星卡，生随机摘生字卡片，大声读出来，并组词、扩词）　　　4.小组合作，交流识字方法。　　四、再读课文，整体感知　　　1.用你自己喜欢的方