3、复习已学字母。出示字母卡片m g h i a u ü。自由读。 3.导入新课:你们记得真清楚。这几个朋友很高兴。他们要带我们去一个地方,我们一起去看看吧! (二)学习新课 1.看图进入情景,练习说话,引出并学习j q x三个声母。 (1)课件出示书中图画(没有文字和拼音)。整体感知,激发说话的情景,练习说话:你们喜欢这个地方吗?面对这幅画你想说什么呢?请同学们自由发言。 [此处设计意在于鼓励学生说话,不拘于形式,不给学生过多的限制,在学生发言中,教师和其他学生应进行以表扬为主的鼓励性评价,以激发学生的说话兴趣,提高学生的语言表达能力及评价能力。] (2)引出带有新字母的词语:
7、的解决问题做准备。] (2)引导结合以前的学习方法想一想怎样记清字母的形与音。 如:顺口溜:左下半圆d,右下半圆b,右上半圆p,使学生自己编出"左上半圆q"。 再如:收音机b b b,兔子泼水p p p, 马蹄声声d d d,引导学生说出"气球飘飘q q q" (3)手势演示的字母形状b d p q,(大拇指代表一竖,握着的拳代表半圆。) (4)重点引导学生运用可拼摆的纸板进行四个字母的区分练习。老师或同学说