一年级语文上册 j q x 1教案 语文s版

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1、《jqx》[教学目标]   1.指导学生学会声母j q x,能够读准音,认清形,正确书写。   2.辅导学生学习拼读j q x与韵母i相拼的音节。   3.学习j q x与ü相拼时去点的规则,正确拼读ju qu xu。   4.继续练习读带i的声介和母和后随韵母相拼的音节。   5.练习看图拼读词句。认读"西、瓜、下、木"四个字。  [教学重点]   1.掌握j q x的读音、字形和书写。   2.了解j q x与ü相拼时去点的规则。   3.认读"西、瓜、下、木"四个字。  [教学难点]   1.q与p在字形上的区分。   2.j q x与

2、ü相拼时去点的规则的掌握。  [教学准备]   1.学过声母及韵母的认读卡片。   2."西、瓜、下、木"四个字的生字卡片。   3.课件、计算机、实物投影仪。   4.j q x的字母卡片及q的拼装字母纸板。(学生用人手一份)  [教学时间]   两课时。  [教学过程]                第一课时教学目标:1、指导学生学会声母j q x,能够读准音,认清形,正确书写。2、辅导学生学习拼读j q x与韵母i相拼的音节。教具准备:与书上相同的挂图,j q x的卡片教学过程:(一)复习  1.谈话激趣:同学们,今天有几个大家熟悉的朋

3、友来到了我们班,看看你们谁能叫出他们的名字。  2.复习已学字母。出示字母卡片m g h i a u ü。自由读。  3.导入新课:你们记得真清楚。这几个朋友很高兴。他们要带我们去一个地方,我们一起去看看吧!  (二)学习新课  1.看图进入情景,练习说话,引出并学习j q x三个声母。  (1)课件出示书中图画(没有文字和拼音)。整体感知,激发说话的情景,练习说话:你们喜欢这个地方吗?面对这幅画你想说什么呢?请同学们自由发言。  [此处设计意在于鼓励学生说话,不拘于形式,不给学生过多的限制,在学生发言中,教师和其他学生应进行以表扬为主的鼓励

4、性评价,以激发学生的说话兴趣,提高学生的语言表达能力及评价能力。]  (2)引出带有新字母的词语:  这个地方真美,真有意思。(师生呼应说)有慈祥的什么?又大又甜的什么?有五颜六色的什么?在美丽的环境中爷爷和孙子在干什么?(运用课件使谈话中说的母鸡、西瓜、下棋的画面和相应的文字同时出现并闪烁。)  (3)试拼词语,引出新字母。  你能试着想一想这些字都是由什么声母和韵母拼成的?课件出示"mǔjī""xīguā""xiàqí"。  [学生会拼哪个说哪个。想说哪个说哪个。这一设计意在体现以学生为主体。使学生能运用已有知识自主学习,初步尝试并感受到

5、学习汉语拼音的乐趣。]  (4)明确学习任务,引发学生思考学习方法。  随着学生试拼音节,课件出示j-ī、x-ī、q-í三组拼读示音,再通过课件使j q x闪烁放大跳出。启发同学:这就是我们今天要学习的新字母。根据我们以前学习的方法,你有什么好办法学会它们呢?  2.学习j q x的读音、字行和书写。  (1)学生自学。(提示:怎样读?怎样记?怎样写?)  (2)小组交流学习情况,互相帮助,教师辅导。  [此设计意在培养学生学习的主动性,并开发他们的学习潜力。打破单纯的老师教学生学的教学模式。真正做到以学生为主体。教师在学生自学、互动的基础上

6、给予辅导。使教学更具有针对性。]  在学生按照自己的方式学习时,教师可运用课件进行演示,帮助学生掌握字母的音、形和书写。  j:读音与鸡的发音相似,短些,轻些。  字形与母鸡的图片复合(课件演示)。  书写通过课件演示笔顺及在四线三格中的位置。  q:读音与棋的发音相似,短些,轻些。  字行与气球的图片复合(课件演示)。  书写通过课件演示笔顺及在四线三格中的位置。  x:读音与西的发音相似,短些,轻些。  字行与切开的西瓜的图片复合(课件演示)。  书写通过课件演示笔顺及在四线三格中的位置。  3.突破难点:"q"与"p"的区分。  (1)

7、学生质疑:在学习j q x过程中最困难的是什么?(可能是书也可能是字形,最突出的应该是"q"与"p"的区分。对于一般性问题或个别孩子的问题可以由学生解答,可以重点解决"q"与"p"的区分。)  [此处设计是为了鼓励学生质疑,学会发现问题,为下面的解决问题做准备。]  (2)引导结合以前的学习方法想一想怎样记清字母的形与音。  如:顺口溜:左下半圆d,右下半圆b,右上半圆p,使学生自己编出"左上半圆q"。  再如:收音机b b b,兔子泼水p p p,  马蹄声声d d d,引导学生说出"气球飘飘q q q"  (3)手势演示的字母形状b d 

8、p q,(大拇指代表一竖,握着的拳代表半圆。)  (4)重点引导学生运用可拼摆的纸板进行四个字母的区分练习。老师或同学说一个字母,学生在课堂上摆出所说字母的形状。 

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