2019-2020年一年级英语下册 1B Unit2 How are you(2)教案 苏教牛津版

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1、2019-2020年一年级英语下册1BUnit2Howareyou(2)教案苏教牛津版一、教学内容1、能听懂、会说问候语Howareyou？及其答语，语音准确、语调自然。2、能听懂、会说，fine,well,good,并能用I’m…对他人的问候作回答，要求读音正确，语调自然。3、能听懂、会说、会读字母Cc和Dd。二、教学目标1、能听懂、会说，fine,well,good,并能用I’m…对他人的问候作回答。2、能听懂、会说、会读字母Cc和Dd。三、教学用具课件、词语卡片、小黑板四、主要板书Unit2Howareyou？——Howareyou？——I‘mfine/well/good，than

2、kyou。CcDd五、教学过程A.greeting（Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.）T:hello.Ss:Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.并且做出相应的反应。B.FreetalkT：Classbegging.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Missandgirls

3、.T:What’syourname?S1:Hello,mynameis….T：Howareyou?S1:I’mfine,thankyou.开起小火车。C．Lookandlearn1）带领学生读准每个单词。2）可以利用所做的动物头饰，结合A部分的教学内容，进行多种应答，如：T：Hello,MissDog.Howareyou?S:I’mfine,thankyou./I’mwell,thankyou./I’mgood,thankyou.3)利用课堂实际情景，鼓励学生用本部分新出现的教学内容进行灵活地应答。D．Lookandlearn1)先复习一学过的字母Bb。2）出示写有字母Cc的卡片，示范发

4、音，引导学生眼看教师口型，听清发音。在静听几遍后，再模仿读音。教字母Cc时，采用分解因素的方法，帮助学生发好字母的音。3）同样的方法教学字母Dd。4）引导学生通过朗读例词cat和dog，进一步感受字母在单词中的发音。5）组织学生进行大、小写字母配对游戏，将学生容易混淆的字母Bb和Dd放在一起比较、辨认。引导学生观察不同字母的形状，鼓励学生自己编顺口溜，加强记忆。E．Assignhomework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。附送：2019-2020年一年级英语下册1BUnit2Howareyou

5、(3)教案苏教牛津版一、教学内容1、复习巩固问候语Howareyou？及其答语，要求读音正确，语调自然。2、复习巩固句型:Howareyou？I‘mfine/well/good，thankyou。3、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲Howareyou？4、完成教学ABUint2。二、教学目标1、培养学生学习英语的兴趣。2、复习巩固句型:Howareyou？I‘mfine/well/good，thankyou。三、教学用具课件、词语卡片、小黑板四、主要板书Unit2Howareyou？——Howareyou？——I‘mfine/well/good，thankyou。五、教学过程A.greet

6、ing（Theteacherstandsatthedoorandgreetsthestudentsastheyeinthedoor.）T:Hello.Hi.（Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.）T:hello.Ss:Hello.T：Classbegging.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Missandgirls.（Theteacherlooksatindividualstudentsandpromptst

7、hemtoanswer.）T:What’syourname?S1:Hello,mynameis….T：Howareyou?S1:I’mfine,thankyou.开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。B.PresentationWhenwemeetsomeone,weshouldsay“Howareyou?”Now,let’swatchandlisten.C.Singasong1)反复播放Howareyou?让学生先熟悉曲调。