动物王国开大学教学设计

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1、《动物王国开大会》教学设计教学目标：1.知识目标：正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3.情感目标：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。教学课时：两课时。第一课时教学目标1．能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第 ”13个生

2、字，学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。2．初读课文，整体感知课文内容。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：同学们喜欢动物吗？喜欢哪种动物？生：交流师：请大家欣赏几张可爱的动物的图片。今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。（板书课题：动物王国开大会）二、初读课文，整体感知。1、出示自读要求：自由朗读课文，读准字音，标出自然段，说说课文中出现了哪些动物？2、学生用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词，给自然段标号。三、记忆字形，指导书写。　　1、检查生字的自学情况（1

3、）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。　　（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。　　2、写字。（1）出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。课前准备：生字卡片，多媒体课件。教学过程：一、复习导入。1、抽读生字卡

4、片，“开火车”认读生字。2、听写生字。3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、回顾课文内容。1、学生分小组读，给生字正音。　　2、文章有几个自然段？（18个自然段）三、课文详解。1、出示阅读要求：再读课文，找找课文中出现了哪些动物，用横线画出答案。2、生阅读。3、交流回答。老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。4、狗熊第一次是怎么通知大家的？5、比赛朗读，读出狗熊的语气。6、狐狸是怎么说的？狐狸为什么这么说？7、比赛朗读，读出狐狸的语气。8、狗熊第二次是怎么通知大家的？9、从狗熊的这次通知中你知道了什么？10、大灰狼说了

5、什么？11、比赛朗读，读出大灰狼的语气。12、狗熊第三次是怎么通知大家的？13、现在大家能按时来参加森林大会吗？14、梅花鹿是怎么提醒狗熊的？读出梅花鹿的语气。15、狗熊第四次是怎么通知大家的？16、动物王国的大会成功召开了吗？你从哪看出来的？17、为什么大家都可以准时来参加大会呢？18、师：从这个故事里，我们知道了什么？通知一定要交代清楚地点和具体时间，做一个思维严谨、全面的孩子。四、再读课文。1、小组分角色朗读课文。2、学生分角色表演课文。五、总结全文。1、学了这一课，你懂得了什么？2、教师总结：通知一定要交代清

6、楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子。板书设计：《动物王国开大会》第一次忘记时间和地点通知要明第二次忘记地点和具体时间确时间和动物王国开大会第三次忘记交代地点地点第四次通知成功