第9课__泡泡飞呀飞

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1、第9课泡泡飞呀飞教学目标：1组织学生玩玩泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征，培养学生的想象能力和表现能力。2引导学生想象泡泡在空中飞的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们呢的想象空间，大胆画出自己喜爱的泡泡。3培养学生热爱大自然，热爱生活的道德情操。教学重点、难点：重点：引导学生大胆想象和表现自己的想法。难点：1学生作品是否又新意与个性。2引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现新颖的特征。教学准备：师：大瓶洗洁精调成的肥皂水，吸管，课件，范画，卡纸。生：卡纸，油画棒，吸管，黑色勾线笔。课时安排：2课时教学过程设计

2、：第一课时（一）导入师：同学们请看黑板，看到这个圆你们联想到了什么？生：苹果，气球，地球，还有同学说泡泡....师：你们想象力真丰富，老师真佩服你们，老师也想到了泡泡（在黑板上写下“泡泡”）。你们喜欢吹泡泡吗？你们知道泡泡水要怎么制作吗？生：喜欢，不知道怎么制作。师：接下来老师就教大家泡泡水的制作，看这里我们所需要的材料有：清水，洗洁精，白砂糖，剪刀，矿泉水瓶。教师示范制作过程。师：看就这样泡泡水就制作成功了，现在我们请两位同学上来吹吹泡泡，其他同学观察泡泡是怎样落在地上的？谁来说说泡泡落地的过程。生：有的说在空中有的说在

3、地上，有的说在空中飞呀飞，然后落在地上。师：同学们真是火眼金金，发现了泡泡在空中飞呀飞。（在黑板上写下“飞呀飞”。板书结束。）（二）新授师：我们在请两位同学上来吹泡泡，其他同学在用自己的火眼金金认真发现观察泡泡的形状，颜色，是否透明？（播放音乐，时间在两分钟）生：学生积极踊跃参加吹泡泡活动。师：现在你们可以告诉老师你们的观察结果了，泡泡都有什么形状啊？（教师用画表现板书）生：圆形，椭圆形，月牙形，还有很多泡泡粘连在一起产生的形状。师：回答的真好，那泡泡有没有颜色啊？是什么色呢？（板书泡泡的颜色，五颜六色）生：泡泡有颜色，是

4、彩色的。师：你观察的真仔细，泡泡有颜色是因为光的反射。有同学从他们的表情里看出似乎有点儿不相信泡泡有颜色，那么今天回家就用老师交给你的方法和父母一同制作泡泡，然会对着有阳光照射的地方观察泡泡是不是五颜六色的。泡泡是透明的吗？生：是！师：透过泡泡我们可以看见很多美丽的风景，现在请大家闭上眼睛，静下心来，跟老师一起想象：我们一起在吹泡泡，许多泡泡，大的像气球，小的像葡萄，五颜六色，漂亮极了！泡泡飞呀飞，飞到丛林里，泡泡里就有树木花草，飞到城市上空看见高楼大厦，行驶的车辆就在泡泡里，泡泡飞到那里，那里的风景，人物，动物就在泡泡里

5、。同学们睁开眼睛同桌讨论刚刚你看到了什么？生：相互讨论。（三）教师范画师：讨论结束，回过头来。老师刚刚看到泡泡落在学校的草坪里，在泡泡里我看到了开的正艳的马莲花，在马莲花从中又一直蒲公英，正要飞翔，再抬头看见学校的教学楼，墙上还有我们十小的标志。（教师范画过程）生：认真欣赏。师:你们是不是也很想把自己透过泡泡看到的美丽画面画出来？生：是。（四）练习师：不要着急，老师有要求，看大屏幕。（出示作业要求，教师按作业要求读一遍）现在老师要给大家发泡泡，把自己看到的美丽和面表现出来。要求：1在形状各异的卡纸泡泡上用铅笔起稿黑色勾线笔

6、描边。2大胆想象，作品有新意，表达自己的感情。教师巡视指导。（五）作品展评我发现有好多同学已经画好了，有谁愿意将他的作品拿上来与大家分享，告诉我们画面上都有什么，你觉得自己画的怎么样？（请两到三位同学具体说）还有谁愿意将自己的作品拿上开展示，大家画的都非常好为什么只是自己看呢，不给他人欣赏。将大概十副作品展示在黑板上，同学们，你们喜欢哪一幅画呢？（六）小结同学们今天表现的真棒，下面我们以一段视屏结束这堂课。（教师播放视频）（七）板书设计第二课时（一）导入同学们上节课表现的真棒，这节课我们要把上节课没有完成的画画完整，上节课

7、我们在形状各异的卡纸泡泡上画了线描图，这节课我们要用丰富的颜色给它上色，让我们的泡泡更加的美丽动人！（二）新授这节课我们所选用的绘画工具是油画棒，因为在彩色卡纸上油画棒比较容易着色，而水彩笔上色后不明显。注意用油画棒时一定要把颜色图厚重，而且注意，要小心，尽量不要把轮廓线吃了。（三）练习学生动手填色，教师指导。（四）作业展评采用师生互评，自评的方法。（五）小结经过两节课，同学们将自己的作品完善的非常好，大家都可以称作是小画家，望以后继续加油！成为我们未来的小画家。（六）课后反思