1.1 初步认识计算机 教案

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1、模块一初步认识计算机教学目标：²任务一计算机发展及应用。²任务二数制转换及编码。²任务三计算机的组成。教学重点：计算机的组成。教学难点：数制转换及编码。授课方式：实操、讲授式。教学方式：机房多媒体教学。教案内容：导入新课：随着计算机技术的发展，计算机的应用领域越来越广泛，计算机在人们的生活中占有越来越重要的作用，掌握计算机的使用知识已经逐渐成为一种基本的职业技能。在模块一“初步认识计算机”中，主要学习计算机的发展及应用、家用计算机系统的组成、计算机的基本特点、家用计算机的基本配置等计算机基础知识。

2、讲授新课：任务一计算机发展及应用任务目标：Ø了解计算机发展史。Ø了解计算机分类。通过同学们日常对计算机的认识，引入本次课。9第9页共9页Ø掌握计算机特点。Ø掌握计算机应用领域。任务引入计算机在当今高速发展的信息社会中已广泛应用到各个领域，我们越来越需要它，也越来截止依赖它。任务分析要对计算机应用领域及发展方向进行调查，首先要了解计算机的发展史，功能特点及现在应用领域。相关知识一、计算机的发展㈠计算机的含义电子计算机，俗称电脑，是一种能自动、精确、快速地对各种信息进行存储、处理和传输的电子设备。电子

3、计算机以数字化形式处理信息，运算速度快，计算机精确度高，且具有逻辑判断能力，并可通过程序实现信息处理的高度自动化。㈡计算机的出现世界上第一台电子计算机是美国为了军事而研制出来的。1946年第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生，取名为ENIAC（读作“埃及阿克”）。在ENICA在研制过程中，由美籍匈牙利数学冯·诺依曼总结并归纳了以下三点：1．采用二进制在计算机内部，程序和数据采用二进制代码表示。2．存储程序控制3．计算机的五个基本部件了解计算机的的含义。掌握第一台计算机的产生，以及冯·诺依曼的理论。

4、9第9页共9页㈢计算机的发展史㈣计算机的特点计算机具有以下主要特性：1)高速、精确的运算能力；2)准确的逻辑判断能力；3)强大的存储能力；4)自动功能；5)网络与通信功能。㈤计算机的应用1.科学计算（或数值计算）2.数据处理（或信息处理）3.计算机辅助工程（或计算机辅助设计与制造）4.过程控制（或实时控制）5.人工智能（或智能模拟）6.网络通信㈥计算机的分类按处理数据的形态分类：数字计算机、模拟计算机和混合计算机。按使用范围分类：通用计算机和专用计算机。按性能分类：超级计算机、大型计算机、小型计算

5、机、微型计算机、工作站、服务器。㈦计算机的新技术1.嵌入式技术2.网格计算了解计算机发展的四个阶段。9第9页共9页㈧未来计算机的发展趋势巨型化、微型化、网络化和智能化。㈨信息技术的发展信息基础技术、信息系统技术和信息技术。任务二数制转换与编码任务目标认识进制的概念学习十进制与二进制、八进制、十六进制之间的转换掌握ASCⅡ编码了解汉字编码基本概念任务引入在WINDOWSXP中安装一种42×42点阵的新字体，该字库中共收集了10000个汉字，那么需要多少硬盘空间来存储这些汉字。任务分析要计算机出存储这

6、些汉字字型码所用的硬盘空间，我们首先要学习一些数制及进制的知识，了解计算机中所使用的进制，数据在计算机中存储时的单位、换算，以及字符编码的一些常识。相关知识一、数据在计算机中的表示㈠数制的基本概念1．计算机处理的信息分为数值和非数值两大类。2．R进制的计数制的概念：任意R进制均有以下三个重要元素。固定的基数R。位权Ri，即遵循“逢R进一”的规则。数值的按权展开式。了解数制的相关知识。9第9页共9页㈡计算机中的信息单位位（bit）：存储一个二进制0或1，是存储器的最不组成单位。字节（Byte）：由8

7、个二进制数组成的存储单元。字节是度量存储器容量大小的基本单位。二、数制与数制转换数制也称计数制，是指用一组固定的符号和统一的规则来表示数值的方法。㈠进位计数制在进位计数中常用见到基数、数位和位权3个术语。基数是指在某种进位计数制中，每个数位上所能使用的数码的个数。数位是指数码在一个数中所处的位置。对于多位数，处在某一位上的数所表示的数值的大小，称为该位的位权。㈡计算机中常用的几种计数制常见进位计数制的基数和数码表进位计数制基数数字符号标识二进制八进制十进制十六进制2810160，10，1，2，3，

8、4，5，6，70，1，2，3，4，5，6，7，8，90,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,FBO或QDH㈢常用计数制之间的转换1．十进制数转换为其他进制数2．其他进制转换为十进制数3.二进数与八进数、十六进制数之间的相互转换㈣二进制数的运算通过实际例子讲解数制的知识，本知识理论性太强，实际的例子使学生能更好的理解。对比讲解几种常见的进制。9第9页共9页1．计算机采用二进制的原因⑴可行性⑵可靠性⑶简易性⑷逻辑性2．二进制数的运算⑴算术运算二进制数的算术运算包括加