小学立定跳远说课稿51364

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1、立定跳远说课稿一、指导思想：本课以新课标的教育理念，坚持“健康第一”为指导思想贯穿全课，使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。二．教材分析本课教学内容选自人民教育教育出版社版本《体育与健康》水平二中的立定跳远，跳跃是人体基本活动能力和生活实用技能，也是田径运动中的主要运动项目，是小学生必学的体育课内容。参加跳跃练习，能增强腿部力量，提高弹跳能力，发展身体的灵敏，速度等素质和协调性；还能培养学生不畏惧困难，勇敢和果断

2、的意志品质。三.学情分析：三.四年级的学生身体素质，接受能力都有所提高，他们的注意力也慢慢能够集中，所以在教学时，教学内容一定要合理安排。三.四年级学生具有生性活泼、好动，模仿力强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。四、教学目标：1、认知目标：使90%的学生初步理解立定跳远的动作方法。2、技能目标：使85~90%的学生初步学会立定跳远的动作，提高运动技能。3、情感目标：培养学生克服困难、积极上进的优良品质。五、教学重点、难点：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合

3、。难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。六、教法学法：教法:比赛教学法讲解法示范法学法:尝试学习法、对比学习法、小组合作探究学习法七．教学过程：1.开始准备部分预计时间8分钟1.师生每人手持一块小体操垫站成三角形2.蛇形跑3.踏板舞4.跳上跳下.跳四方5.玩蹦床设计意图：在准备活动的环节中主要采用了体育游戏的教学方法，使学生的注意力快速从课间集中到课堂上，还可以起到热身的作用，代替了原来体育教学过程中单一的准备动作，一举两得，从而为下一阶段的学习奠定了良好的基础。2.基本部分：预计时间27分钟1.小兔子回家，跳跃时轻巧落地2.讨论如何落地轻，落地远3.尝试谁是跳得远的兔子王

4、4.教师点评，讲解立定跳远的动作方法，并示范（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。）5.学生尝试立定跳远练习6.优秀学生展示7.跳过体操垫8.优劣比赛练习9.教师点评设计意图：首先情景导入学生模仿小兔子跳，教师再进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学

5、生相互指导，讨论指正，真正发挥了“小组合作”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。游戏：翻山越岭方法：学生分成四组，每组前放三块体操垫。第一位学生前滚翻过体操垫，跑完7米后，双脚跳过折叠高放的体操垫，再跑7米绕过体操垫，直线跑回，击第二位同学右掌，以此类推，先做完的组获胜。规则：1.遵守每块垫上必做动作的练习2.击掌后才能迅速做动作3.注意安全设计意图：通过这个游戏让学生们巩固了立定跳远的方法，同时又复习前滚翻动作，提高学生灵敏性，力量，速度等素质。让原来比较单一的学习方

6、法得到改变，学生们能够心情愉快地得到练习。三．结束部分预计时间5分钟1.学生们经过强烈的体育运动后身心疲惫了，学生俯在垫子上做游泳的放松活动。2、教师和学生一起练习。3、教师小结，布置课外作业1.仰卧起坐50次2.原地高抬腿50次4、师生再见，归还器材。设计意图：以体操垫贯穿全课，充分利用教具的作用，让学生在体操垫做放松练习，学生在经过较强的体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。