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时间：2019-12-02
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1、实验小学附属幼儿园孙晓萍彩虹桥观察幼儿：蒋岳龙观察班级：中三班幼儿年龄：四岁基本情况：龙龙是一个性格有些内向，特别有想法的孩子。区域活动开始了，你到玩具区选择了拼插积木，你坐在小椅子上，开始搭积木。，你先是搭好了一座高楼，接着又搭了一座高楼。你微笑着欣赏自己的作品，旁边的萌萌用羡慕的眼光盯着你。，为了让大楼搭得更高些，你把两座高楼拼在了一起，由于拼接的积木过长，结果弯了下来。你怕大高楼倒下，用双手紧紧捂着高楼的中间部分，不敢轻易松开。，你手把着高楼一动也不敢动，旁边的明明看见了，笑着说：“阳阳的高楼变弯了，阳阳的高楼要倒了。”你好像突然有
2、了灵感，微笑着对旁边的明明说：“你知道我还能用这个弯弯的长长的搭出什么来吗?”说完，你又专注地搭起了积木来。这时，你兴高采烈的和小伙伴们说：“我搭的是彩虹桥，你们看看漂亮不？”小朋友们看到你搭的彩虹桥那么好看，都学着你的方法，搭起了一座座漂亮的彩虹桥。阳阳愿意动手动脑探索物体和材料，在拼插积木过程中有创造性，而且根据已掌握的知识对颜色的认识，使她能把五颜六色的积木穿插搭建。《指南》中4岁的幼儿在群体中能有意识地听与自己有关的信息，并做出回应。在明明笑话阳阳的积木要倒时，她还能顺势构建新的想法——彩虹桥，说明她有了初步的生活经验。分析与依据
3、1.教师在构建区里多为幼儿投放一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。2.当阳阳搭的积木过长过软时，老师善于发现和保护幼儿的好奇心，给幼儿创造和想象的空间，让幼儿通过实际操作懂得自己解决问题，不断积累生活经验。支持与回应
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