《应用广播学引论》PPT课件

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1、应用广播学主讲马丽杰教学及实训设想本课程理论讲授与实际训练相结合。理论讲授以教材《广播新闻与音响报道》为基础，增加最新的广播发展的内容。期终考试卷面成绩占总分的70%，平时成绩占30%。平时成绩的构成：考勤+作业+节目（实训）实训一：采制广播新闻3人一组，每组录播完成广播新闻作品8分钟。（示例）实施步骤：1．资料准备2．拟订采录方案3．了解所用设备的性能4．现场采录音响素材5．复制合成6．作业资料准备对被访对象和事物进行深入了解。找到并熟悉与报道题材有关的党和政府的方针政策文件、相关的法律法规。阅读有关资料，掌握

2、必要的相关专业知识。较为全面、细致地了解采访对象的有关实际情况。拟订采录方案实地踏勘、初步采访之后，要撰写采访提纲。找出事实中最有新闻价值、最有特点的东西，明确要录什么，要告诉听众什么，确立主题思想。选择内容结构，这是指包括音响在内，把内容和结构安排得能紧扣主题，避免庞杂、堆砌，使选材有明确的思想指导，大体确定结构和主要段落的基本内容，尤其要抓好开头、结尾，设计好高潮、内容的转换、音响的运用及处理等。安排好解说词和音响的位置。复制合成要求(1)各种音响比例合适、层次分明；(2)声音清晰，平衡、丰满、不抖动；(3)

3、复制后不失真，不混入杂音，标准音量时无“沙沙”声；(4)两段音响或音响与解说之间的衔接要自然、和谐，没有复接痕迹；中间自然空隙1秒左右，特殊需要时可延长或缩短；也注意不要有过多的空白、间隙。两种声音的接合处要保持六个一致（1）音量大小一致。（2）音色一致，音质没有变化，同一人物、事物的声音前后不能有太大的变异。（3）音调一致，声音的高低要一样，不能有粗细的变化。（4）节奏一致，节拍快慢一致，不能因合成而使节奏出现变化。（5）录音速度一致，如有，可能是几个录音机带速不一样等原因造成。（6）杂音（背景噪声）一致。做完

4、后要将节目开头洗干净，起码空5秒钟，结尾也要洗干净30秒。作业三个人分别写作业。每人写一项内容。1、采录方案及采访提纲+实训分析和体会2、栏目文案+实训分析和体会3、一次性播出的节目文案+实训分析和体会栏目文案示例栏目名称：大学校园。栏目定位：关注大学发生的各种事件．关注大学生关注的问题，反映大学的学习和生活，倾听大学生的心声，反映大学教育改革的动向。栏目潜在听众：大学生。栏目时间：每天17时播出，播出时间10分钟。栏目宗旨：激发学生积极向上的兴趣，提高学生的团队意识，培养学生校园主人翁观念。栏目特色：由学生自己

5、说自己的事情，节目主要由同期声组成，采访记者直接参加播出，将自己对事情的感觉融入至报道中。播出形式：除主持人在演播室进行串联外，其余内容均在现场完成，届时插入播出即可。栏目流程：固定宣传带10秒+主持人开场白+本次栏目的提要（选择各节目单元的一句话组成）+正文+下次节目预告+结尾宣传带。实训二：热线直播节目3人一组。2人主持，1人导播。实施步骤：1．策划节目主题。2．准备节目的文字和音乐资料，制作节目预案。3．进行直播。作业：1、栏目文案+实训分析和体会。2、节目播出预案+实训分析和体会。3、导播预案+实训分析和

6、体会。实训冠名方式及评价各项训练冠名，采取全班同学竞标的形式。每位同学必须给二个训练起名，全班投票，每个同学必须给两个栏目冠名各投一次票。得票最多者获冠名权。每项训练后学生、教师点评，指出优点和不足。每项训练均采用打分的办法，每项训练10分。每节目由他相临下一次做节目的两个栏目组6位同学任评委负责打分。打分统一的标准就是训练要求。以十分制打分，取平均分，保留小数点后一位。评委中导播为评委团团长，负责收集汇总评委意见和得分。下一次上课前公布。学习委员负责记录平时分。评委团意见要求评委团团长课后负责汇总整理师生点评意

7、见、写出评委团意见（优点与不足），各评委给出的分数，最后得分。包括：节目名称：主持人：节目时长：评委团意见：对制作人评价：（分别点评）最后得分：《××××》第×期评分统计表制作人评委姓名姓名姓名1姓名分数分数分数2姓名3……最后平均分评委团团长：年月日引论一、广播学研究的对象广播学是研究广播传播活动及其规律的科学。1．研究广播节目2．研究广播受众3．研究广播人才4．研究广播系统工程5．广播管理研究6．广播外部环境研究研究广播节目（1）节目体系（2）节目结构（3）节目分类（4）各类节目的理论问题和应用问题（5）节目

8、的采访、编辑、播音、制作（6）节目报（7）节目出版（声带和文字）研究广播受众（1）受众的构成（2）受众心理（3）受众需求（4）受众收听规律（5）受众反馈（6）受众调查研究广播人才研究广播人才即研究广播节目制作人。包括广播电台的记者、编辑、播音员节目主持人、导演、演员、技术人员等。研究对这些专门人才的培养、使用和外理以及研究他们的群体结构、智能结构、职业道德心理等问题；研究