分数与除法关系（1）

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1、分数与除法学习目标1.进一步理解分数的意义。2.理解掌握分数与除法的关系，并会用分数表示两个自然数的商。3.能用分数与除法进行名数改写。一、复习：1.的意义是：（），是由（）个组成。把单位“1”平均分成4份，表示这样3份的数。314把3平均分成4份，表示其中1份的数。2.口答列式：①把6升洗发水平均分装3个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？6÷3＝2（升）答：每瓶有洗发2升。把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。②把1升洗发水平均分装在3个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？1÷3＝（升）想：根据分数的意

2、义，把1升平均分成3份，每份是1升的，就是升.答：每瓶有洗发水升。例1一块一块地分，先把每个月饼平均分成4份，每人每次分得块，结果每人分得3个块，也就是块。414143方法一：课件PPT把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？把每个月饼平均分成4份，再把12小块平均分成4份，每份是3个块，再把3个块拼在一起，每人分得块。414143方法二：课件PPT把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？例23÷4＝　（块）的意义是：把（）平均分成4份，表示这样的（）份的数。把3块饼平均分给4位同学，每

3、个同学分得多少块？例23÷4＝　（块）的意义是：把（）平均分成4份，表示这样的（）份的数。单位“1”3｛｛13说一说下列分数的意义。把单位“1”平均分成13份，表示这样5份的数。把单位“1”平均分成7份，表示这样3份的数。的意义是｛把单位3平均分成7份，表示这样1份的数。的意义是｛把单位5平均分成13份，表示这样1份的数。②把1升洗发水平均分装在3个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？例11÷3＝（升）把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？例23÷4＝　（块）比较例1和例2，思考讨论分数与除法有什么

4、样的关系？分数与除法有什么关系:被除数÷除数=零不能作除数，分数的分母也不能是零。用a表示被除数，b表示除数就是：a÷b=(b≠0)被除数相当于分子，除数相当于分母，除号相当于分数线。7÷10＝（）18÷35＝（）＝（　）÷（　）　　　＝（　）÷（　）5967100填上适当的数。这节课，我们学习了分数与除法的关系。你能说一说你有哪些感受或收获吗？联系区别分数除法分子被除数分数线除号分母除数是一个数，也可看作两数相除的关系是一种运算当堂作业1.填空：被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（），除号相

5、当于（），分数与除法虽然有这种关系，但是它们是有区别的，分数是（），而除法是一种（）。2.用分数表示下列各式的商。2÷5=（）9÷16=（）3÷8=（）7÷9=（）4÷7=（）24÷37=（）5493.在下列括号内填入适当的数。（1）3个是（）。（2）5个是（）。（3）7个是（）。（4）是（）个。（5）是（）个。（6）是（）个。2.把2米的绳子平均分3段，每段占全长的，每段长（）米。1.1米的等于3米的()83动脑筋，想一想31322.把2米的绳子平均分3段，每段占全长的()，每段长（）米。812米

6、÷3=米32明辨是非：2.1米的　　与3米的一样长.（）43411.一堆苹果分成10份，每份是这堆苹果的。（）1013.一根木料锯成3段，平均锯一次所用的时间占工作总时间的（）314.把45个作业本平均分给15个同学，每个同学分得45本的。（）151√××√