关景双 主题式课例研修行动 简文版

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1、主题式课例研修行动上海市级共享课程“师之蕴”网站http://www.shiwork.com.cn关景双青浦区教师进修学院师之蕴工作室领衔人上海市农优青研修项目主持人上海市名师培养基地副主持人上海市初中写作学会常务会长上海师范大学中文系兼职教授1.我的愿景：专业素养、生活品质、教育质量同步提升！2.我的观察：名师，教师觉醒且连续自觉而成；名校，群体坚守且连续坚守达成。序：今天应该如何做教师3.教师在职学习的三条定则：工作立场决定学习需求真实案例催生鲜活经验行动反思成就专业教师《教师“行动教育”——青浦实验新世纪探索

2、》，《课程·教材·教法》2014年第3期第4页4.“师之蕴”体会学了，就有思路；做了，就有方法；写了，就有底蕴。“师之蕴”研修目标：思考力、习惯性、最优化一、主题生成：解读与示例二、行动教育：学习与操作三、课例研修：选择与持续四、用笔说话：表达与写作五、主题研修：价值与传播提纲：2.主题生成研修的主题缘起于教师的困惑困惑的破解源自于主题的坚持坚持的品质缘由于实证的感悟我们一直这样：用教师的经验解决教学的问题问题主题目标经验解决一、主题生成：解读与示例1.现状与处方：2004年上海“八区联动”校本研修项目联合调研，发

3、现教研活动模式可以概括为：现状：教研多是教/考的事务，少有研/修成分处方:研修有主题3.“主题式”意义教师的技能蕴藏在课堂招式中教师的思考伴随在教学情境中教师的问题解决在观摩学做中我们一直追求：讲上课，写上课，上好课！确定第一维，看篇章语句的“语修逻文”知识（重点）确定第二维，看知识生成和师生认知互动过程（学法）确定第三维，看单元主题、文题、文脉、文眼（难点）我们一直主张：目标贯通的语文教学旨趣课例观点：圈点三维目标方法例“师之蕴”课例主题（2005—2013）课时目标与课堂互动的关联性研究基于目标贯通的初中语文教

4、学有效性研究目标贯通的语文课堂4.主题举例例：生成专攻主题具有“师之蕴”扎根气派：杨鹏飞“语文教学的经典诵读”逄立娟“文言诗文解读与教学的方法选择”张夏敏“贯通环节的课堂绩效”张夏敏“作文思路的点拨引领”向明雄“作文教学的写前指导”王秀超“散文相似性的解读与教学”范婧“诗歌的多角度解读与教学”具有“师之蕴”团队风采：王友“师之蕴：语文经典文本解读”（区级）王友“文体视角的解读教学”王志江“师之蕴：语文教师经典诵读”（区级）马喜增“目标双对应的解读与教学”李年珍“解读与环节的目标贯通”具有“师之蕴”领衔范式：成为青浦

5、中学语文教师丰富的系列的课程。关景双“给语文教研的行动方法”（市级共享）、“给语文解读的思想方法”（区级）孙建国“初中语文现代文阅读教学设计”（区级）沈菁、王继红教研员“初中语文单元分析与教学设计”（区级）有意思的是，讲上课，写上课，上好课者，为师状态、执教品质、教学质量，都渐领风骚。我们一直追求：讲上课，写上课，上好课！以课例为载体、以叙事为抓手，在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教学研修活动范式，简称“行动教育”。1.解读：行动教育二、行动教育：学习与操作理念没有方法支撑是清谈方法没有理论指导是蛮干第一，从

6、技术熟练取向到实践反思取向；第二，从研究教材教法到全面研究学生、教师的行为；第三，从重在组织活动到重在培育研究状态；第四，从关注狭隘经验到关注理念更新和文化再造。综上所述，把“校本教研”称为“校本研修”更合适，因为它既是教师教学方式、研究方式的一场深刻变革，也是教师学习方式、历练方式的一场深刻变革。2005年1月第二届教育部“创建以校为本教研制度建设基地”项目经验交流与工作研讨会在湖南长沙召开，顾泠沅指出了四点变化：2.行动教育的基本形态：校本教研嬗变校本研修自我反思同伴互助专业引领3.校本研修三大支柱：迅速被认同

7、，操作有误差未能融入团队、摆进自我满足旧有认识未找出理想与现实的差距1.没有源自教学实际的共同问题2.缺乏敞开自我的相互评论和互动技巧3.缺乏在实践中推理的行为跟进过程只谈理论，缺乏以案例为载体引导罗列现象，抓不住关键事件只有教育叙事，缺乏穿透经验的理论方式未经实践体验的理念不是自己的理念原行为阶段关注个人已有经验的教学行为新设计阶段关注新理念、新经验的课例设计新行为阶段关注学生获得的行为调整更新理念反思1：寻找自身与他人的差距改善行为反思2：寻找设计与现实的差距课例为载体/教师与研究者的合作平台：理论学习、教学设

8、计、行为反省4.“行动教育”课例研修模式：三实践两反思回归学科，沉浸课堂；教研改进，学会教学5.校本研修的四项技能①公开自我的技能②倾听与回应的技能③问题聚焦的技能④设计与改进的技能学情分析明白教学内容及学生的基础、情势与需求任务设计确定内容水平与思路及其环节结构与要点过程测评着重教学全过程的自然观摩及测量、评估行为改进与学生实际的对接与调整，三分雕七分磨6