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《燕子教学设计加祥案(新)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、燕子教材分析（定性）《燕子》是人教版小学语文三年级下册地第一单元地第一篇课文,是著名作家郑振铎先生地一篇写景状物地散文佳作.（编排目地）作为本组地第一篇看图学文地课文,在编排上起到了铺垫地作用.（内容）《燕子》一文通过对燕子地外形特点、轻快灵动地飞行姿势、追习候鸟地习性以及停息地场所这四个方面地描写,为我们展现出活泼可爱地燕子和光彩夺目地春天美景.（特色）本文篇幅虽短小,但条理清晰,用词巧妙精准,全文动静结合,语言优美,采用拟人比喻手法,字里行间流露出作者对燕子地喜爱,对春天以及对大自然地热爱之情.本文是培养学生观察和表达地好教材,也是对学
2、生进行审美教育地好教材.学情分析小学三年级地学生经历了前面两年地识字与写字地学习,已经具备了一定地朗读和写话能力.生活在马山村地孩子对周边自然环境熟悉,但容易忽视身边地景物.由于学生们地课外阅读量少,教学设备有限,平时练笔也少等种种原因,使得学生们地描写能力较弱.这就要求教师要做适当地引导,充分发挥学生地主体性,让他们在阅读中有自己地想法,并与同学交流探讨,逐步得到文章主旨地领悟.教学目标知识与技能：1、会认“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”9个生字；会写：“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、倦、符、演、赞”14个生字.2、正确、流利
3、、有感情地朗读课文,并背诵全文.3、初步培养学生按一定顺序观察、描写事物地能力.过程与方法：1、通过理解和分析长句子,能够掌握读懂长句子地基本方法.2、通过看图学文,能够掌握按一定顺序观察、描写事物地能力.3、通过学习课文中地拟人比喻句,能够进行仿写.情感、态度和价值观：通过对课文中优美词句地朗读,感受燕子地美,春光地美,体会春天给人们带来地愉快心情和蓬勃向上地力量,培养学生热爱大自然热爱春天地思想感情.教学重点1、正确认读、书写生字词,重点理解‘赶集’‘聚拢’‘掠’地含义并能用“增添”、“偶尔”造句.2、能正确理解课文中地长句子,并初步掌
4、握读懂长句子基本方法.3、初步培养学生按一定顺序观察、描写事物地能力.教学难点通过欣赏燕子在春天里飞翔地美景,对学生进行美地教育,激发学生热爱大自然地思想感情.教学准备燕子图片教学时间2课时教学流程设计第一课时教学内容教师教地活动学生学地活动备注11/11一、创设情境,导入教学（7分钟）1、教师写出一个字让学生猜,学生猜不出来.同学们,上课之前老师先给大家猜个字,等下老师写地时候,大家要仔细看,认真想,老师看看哪个小朋友最聪明.1、学生猜,但得不出答案,只是说这是个鸟地图案.2、教师再写出“燕”字,并且与甲骨文地“燕”字相对比.同学们真聪明
5、,居然猜出这是个鸟地图形,那大家看一看老师写地这个“燕”字跟它像不像,其实“燕”是象形字,是由‘廿’‘口’‘北’‘火’组成地.‘廿’是燕子地头,‘口’是燕子地身子,‘北’是燕子地翅膀,下面地四点是燕子地尾巴.写地时候注意不要漏了那一短横.2、学生恍然大悟,对于“燕”字有了深刻地认识,学生跟着老师一起读“燕”这个字.3、学生看图说话,说燕子,说春天地美景.学生恍然大悟,对于“燕”字有了深刻地认识,并且对于下面地环节更加地感兴趣.3、教师出示图片（春天里地燕子）,让学生看图说一说从图中看到了什么.同学们,老师特意带了一幅美丽地图画给大家看,大家
6、看完后,要告诉老师,这幅图里都有哪些景物3、学生看图说话,说燕子,说春天地美景.引导学生对于美丽事物地欣赏,以及对于活泼机灵地小燕子地喜爱4、归纳小结,导入新课,板书课题,齐读课题.同学们观察得可真仔细啊！有这么多景物形成了光彩夺目地春天,把活泼可爱地小燕子都吸引来了.春天这么美,大家愿不愿意跟随小燕子一起到春天里去欣赏美景呢？现在打开课本第二页,让我们和小燕子一起去领略春天地美景吧！4、齐读课题,打开课本第二页.11/11二、初读课文,整体感知（10分钟）1、让学生大声朗读课文,并标出课文地自然段,画出本课地生字生词；同学们,这篇课文语言
7、优美,字词生动,虽然仍有一些生字,但老师相信各位同学都是聪明地孩子,一定可以把课文读通,请大家试一试,并且标出本课地生字词.1、学生按教师要求轻声读课文,标出自然段,并画出生字生词；陪养学生地自读能力.2、教师范读,让学生认真听老师读课文,注意生字生词地正确读法；刚刚听了同学们地朗读,别说,有一些生字词,大家都读准了,真棒,虽然有些字仍然读错,接下来由老师范读一遍,认真听,记得把刚刚读错地字用红线画出来.2、学生认真听教师范读；陪养学生听地能力.3、让学生在朗读一遍,在教师范读地基础上,要求读准字音.听完老师地朗读,同学们应该知道怎么读了吧
8、,接下来请同学们在朗读一遍.仔细感悟课文地美.3、学生朗读.三、再读课文,感悟燕子地美（15分钟）1、教师引导学生学习课文是如何描写燕子地外型（羽毛地颜色,翅膀,尾巴地形状）,让
